Disziplin autistische Kinder: Was sollten Sie wissen?

By | 16 Oktober 2018

Kann ich damit beginnen, dass mich Menschen, die allgemeine Aussagen darüber machen, wie "sie Kinder lieben", immer verwirrt haben? Mein Problem mit diesen Ausrufen ist, dass sie die Tatsache nicht vollständig erkennen, dass "Kinder" Individuen sind, keine monolithische Gruppe mit vorgegebenen Merkmalen, und die Aussage selbst ihre Persönlichkeiten wegnimmt und ihnen daher das fehlt Respekt. Versuchen Sie zu sagen: "Ich liebe Menschen!" Und Sie werden sehen, wie lächerlich es wirklich klingt.

Disziplin autistische Kinder

Disziplin autistische Kinder

In diesem Sinne sind "autistische Kinder" nicht mehr eine Einheitsfront als "neurotypische Kinder", "asiatische Männer" oder "Großmütter". Es gibt kein einziges "Handbuch", in dem jemand lernen kann, wie man "diszipliniert" autistische Kinder»Das wird jedes Mal wirklich funktionieren.

Der ideale Weg, eine Person zu disziplinieren oder anzuleiten, sei es ein Student, ein Untergebener bei der Arbeit oder ein eigenes Kind, ist ein Weg, der ihre Persönlichkeit respektiert und das fragliche Ziel erreicht.

In diesem Sinne gibt es einige Punkte, die Ihnen bei der Entscheidung helfen können, wie Sie ein autistisches Kind disziplinieren sollen.

Bestrafen Sie kein autistisches Kind dafür, dass es autistisch ist

Dinge wie das Abnehmen und das Erleben einer sensorischen Überlastung als Reaktion auf bestimmte Auslöser sind fester Bestandteil des Lebens im Spektrum, und autistische Kinder sollten nicht dafür bestraft werden. Es wäre, als würde man eine Person bestrafen, wenn sie atmet oder sich gestresst fühlt, wenn jemand sie anschreit.

Denken Sie daran, besonders wenn ein autistisches Kind in Ihrem Leben ist, weil Sie Ihre Tante, Ihre Lehrerin, Ihr Baseballtrainer oder eine andere Person als ein Elternteil sind und Sie möglicherweise nicht immer wissen, wann ein Verhalten, das Sie stört, gerecht ist schlecht »oder wenn es durch eine Art von Auslöser verursacht wird, der nicht auffällt, weil Sie nicht autistisch sind.

Ein ABA-Disziplin-Ansatz, der Ihnen helfen kann

Applied Behaviour Analysis (ABA) ist eine Disziplin, mit der autistische Kinder bestimmte Fähigkeiten, einschließlich sozialer Fähigkeiten, meistern können. Während ABA seine Kritiker hat, halte ich den folgenden sechsstufigen Prozess in Richtung Disziplin für ziemlich nützlich (und nicht nur, wenn es um Kinder mit Autismus geht):

  • Erkennen dass das fragliche Kind versucht, etwas mit seinem Verhalten zu kommunizieren (oder ein zusätzlicher Gedanke von mir, es sei denn, sein Verhalten kommuniziert etwas über seinen aktuellen Geisteszustand).
  • Umdenken - Wie jeder andere reagiert er auf andere Menschen aus seinem eigenen Bezugsrahmen. Dieses Verhalten oder Handeln, das Sie als ärgerlich oder falsch empfinden und das Sie sogar absichtlich interpretieren können, kann auf eine ganz andere Art und Weise bedeuten oder hat gar nichts mit Ihnen zu tun. Ebenso kann Ihre Reaktion auf die Handlung oder das Verhalten unverhältnismäßig sein. Beginne mit Empathie und verschwinde.
  • Untersuchen in welchen Situationen ein bestimmtes Verhalten auftritt und ob Sie ein Muster finden können.
  • «Stärken und bestrafen», vielleicht eher "verstärken und abschrecken" genannt. Verstärken bedeutet, sozial verträgliches Verhalten zu fördern oder Verhaltensweisen, die Sie gerne mit positiven Konsequenzen sehen würden. Bestimmen oder Bestrafen bedeutet, die Konsequenzen für das Verhalten, die Sie nicht sehen möchten, in die Praxis umzusetzen. Dies können die sogenannten natürlichen Folgen sein, z. B. die Sperrung des Zugriffs auf einen Gegenstand, den das Kind auf jemanden geworfen hat.
  • Wiederholen - Hier geht es um Konsistenz. Das ist zwar für alle Kinder wichtig, gilt aber insbesondere für Kinder mit Autismus. Wenn Sie sich für eine Vorgehensweise entschieden haben, verhalten Sie sich in ähnlichen Situationen immer gleich.
  • Bewerbung - Letzteres hat mit der Änderung der Umstände zu tun, unter denen ein Verhalten oder eine Handlung auftreten kann, und Sie können verlangen, dass das Kind seine Beobachtungen darüber mitteilt oder dass externe Personen, die Verhalten und Handlungen auslösen, ihr eigenes Verhalten ändern. Wenn beispielsweise laute Musik zu einer Verschmelzung führt, prüfen Sie, ob laute Musik aus der Umgebung entfernt werden kann.

Wenn das nicht klar genug ist, würde ich hinzufügen, dass das Verhalten durch interne oder externe Reize verursacht wird. Ziel ist es, ein Verhalten zu fördern, das als gut eingestuft wird, und von einem Verhalten abzuraten, das als schlecht eingestuft wird, und nicht, dass sich das Kind dabei schlecht fühlt, obwohl dies versehentlich vorkommen kann. Es kann hilfreich sein, über das Thema zu sprechen, da es die Umgebung oder die Menschen darin verändern kann und wie sie sich darin befinden. Das Beseitigen von Berechtigungen kann helfen. Totzeiten können helfen oder auch nicht. Die effektivste Disziplin ist jedoch die Klasse, in der sich das Kind mit Ihnen darüber einig ist, was zu tun ist, und das bringt uns zur Wurzel des Wortes zurück, das "lehren" und nicht "bestrafen" heißt.


Referenz:

  1. Angewandte Verhaltensanalyse Edu - 6-Ansatz Schritte zur Disziplinierung eines Kindes mit ASD www.appliedbehavioranalysisedu.org/6-step-approach-to-disciplining-a-child-with-asd/
Verfasserin: Tamara Villos Lada

Tamara Villos Lada, studierte und arbeitete 12 Jahre als Medical Coder in einem großen Krankenhaus in England. Sie hat bei der Australian Health Information Management Association studiert und eine internationale Zertifizierung erhalten. Ihre Leidenschaft hat etwas mit Medizin und Chirurgie zu tun, einschließlich seltener Krankheiten und genetischer Störungen, und sie ist alleinerziehende Mutter eines Kindes mit Autismus und Stimmungsstörung.