Tests d'intelligence et d'intelligence: les parents modernes interprètent-ils mal le test de QI?

By | Septembre 16, 2017

L'intelligence humaine peut-elle parfaitement se résumer dans le test de QI moderne, ou y a-t-il autre chose dans le cerveau humain qu'une batterie de tests académiques rigides conçus par des universitaires au-dessus de la moyenne, mais pas l'intelligence d'un génie?

Tests d'intelligence et d'intelligence: les parents modernes interprètent-ils mal le test de QI?

Tests d'intelligence et d'intelligence: les parents modernes interprètent-ils mal le test de QI?

Vous attendez-vous à plonger votre fils de deux ans dans un programme d'immersion en chinois à plein temps, en lui montrant les drapeaux du monde avec des cartes de vocabulaire, ou le début des mathématiques maintenant? Allaitez-vous pendant une période prolongée et assurez-vous que tout le monde s'assoit pour manger en famille après le sevrage de votre tout-petit? Faites-vous tout cela dans l'espoir que votre enfant obtiendra un excellent score de QI et obtiendra un succès scolaire?

Peut-être qu'il est temps de regarder de nouveau la réalité.

Quels sont les tests de QI, vraiment?

Que mesurent les tests de QI? Demandez à beaucoup de gens, et la plupart répondront que les tests de QI mesurent l'intelligence générale de quelqu'un (par rapport au reste de la population). La réalité est à la fois plus complexe et plus intéressante. Alfred Binet a d'abord développé ce logiciel en France pour identifier les élèves susceptibles de requérir une aide supplémentaire pour le système par le biais de l'école. Après l'instauration de l'enseignement obligatoire au début du XXe siècle, les tests de QI n'étaient pas destinés à offrez des points de gloire ou découvrez quels élèves étaient doués.

David Wechsler, un psychologue américain, avait une vision plus large de l'intelligence comme étant "la capacité globale d'une personne à agir avec détermination, à penser rationnellement et à gérer efficacement son environnement" et disposait d'une version modifiée de l'essai original. de Binet, par la décennie 1950, quand il a créé son propre test.

Les scores au test de QI sont déterminés par la mesure du score d'une personne en particulier, comparée à celle d'autres personnes du même âge, selon la courbe en cloche et similaires aux graphiques de poids des enfants. Si le score est 100 dans un test d'intelligence, cela signifie que votre score est meilleur que la moitié de vos camarades de classe, et pire que la moitié de vos camarades de classe.

Ils mesurent, en général, l’intelligence, le degré de réussite d’un test d’intelligence, c’est-à-dire les compétences académiques mesurées par la preuve que cette personne est capable de montrer le jour du test. Seul un test d'intelligence n'a pas la capacité magique de fournir une vision objective de l'intelligence innée de quelqu'un, ni de domaines aussi importants que la créativité, l'intelligence pratique et l'intelligence émotionnelle.

Ne pas enquêter sur les tests d'intelligence soulève la question suivante: un test d'intelligence moderne est-il capable de capturer de manière adéquate l'intelligence de Leonardo Da Vinci?

En outre, les tests de QI ne permettent pas non plus de révéler la réalité d'une personne, même dans les milieux universitaires. Et ceci avant même d’atteindre la partie où les questions posées dans les tests d’intelligence n’ont qu’une réponse correcte, de même que les tests standardisés proposés aux élèves du primaire, alors que dans la "vraie vie" », En réalité, il existe des penseurs divergents, qui proposent des solutions hors des sentiers battus, qui ont tendance à avoir un potentiel plus important.

Le test de QI pourrait avoir une réputation presque indéniable, mais le mérite-t-il vraiment?

Sommes-nous confrontés à l'interprétation de l'intelligence de tout mal?

«Nous sommes tous doués»

Cependant, avec des jeux et des programmes "stimulant le QI" destinés aux parents d’enfants qui ne savent même pas marcher, et qui parlent beaucoup du temps passé devant un écran pour les enfants, ou ne pouvant pas allaiter, ou être une mère qui travaille, ou ne pas être en mesure de payer ce programme d’immersion japonaise peut endommager le QI de votre éclosion, il n’est pas surprenant qu’il y ait une réaction violente.

Tandis que certains parents peuvent établir, inconsciemment ou à découvert, pour convaincre les personnes dans leur domaine social que Junior est "doué", souvent après le début des programmes universitaires, d'autres sont montés dans la voiture "tout le temps". le monde est doué ». En ce qui concerne la théorie des sept intelligences différentes de l'Université de Harvard, Howard Gardner, qui soutient que chacun est un flocon de neige spécial à sa manière.

«Nous sommes tous capables de connaître le monde à travers le langage, l'analyse logico-mathématique, la représentation spatiale, la pensée musicale, l'utilisation du corps pour résoudre des problèmes ou pour faire des choses, la compréhension des autres et la compréhension de soi-même. . Lorsque les individus diffèrent, c’est la force de ces intelligences - le soi-disant profil des intelligences - et la manière dont ces intelligences sont invoquées et combinées pour réaliser différentes tâches, résoudre divers problèmes et progresser dans différents domaines ».

Il avait un point. Où que nous partions, quel que soit notre potentiel à la naissance, les êtres humains ont tendance à trouver enfin leur place, à savoir qu'ils sont particulièrement doués, dévoués ou intéressés. Ces créneaux peuvent facilement tomber en dehors du spectre des compétences de test d'intelligence et, en fait, ils peuvent être clairement peu académiques. Cependant, tous ces créneaux représentent des besoins de la société et offriront aux personnes un épanouissement intellectuel et personnel. Bien que seul un faible pourcentage de la population satisfasse aux exigences étroites. Nous sommes actuellement à la recherche de talents académiques, chacun pouvant se rapprocher de son potentiel personnel.

Croissance vs. mentalités fixes

Carol Dweck a publié son livre précurseur, Mentality: The New Psychology of Success. La théorie de Dweck est que les enfants qui croient que leur intelligence est pratiquement immuable ne le font pas de manière académique, contrairement à ceux qui croient que leurs capacités pourraient toujours être améliorées successivement. Ces approches divergentes étaient respectivement la croissance de l’esprit et la croissance de l’esprit fixe.

Cette école de pensée particulière et très valable a mené à tout un mouvement dans lequel les étudiants ont été félicités pour avoir "essayé" plutôt que pour leur succès, car on leur avait dit "ils ont grandi, vous êtes très intelligents" apparemment destiné aux étudiants avec un état d'esprit fixe. Dweck a noté que la manière dont les gens appliquaient leur travail n’était pas ce à quoi ils s’attendaient initialement. En fait, louer les enfants pour leurs efforts (dans lesquels ils ne pourraient même pas en faire) pourrait être aussi dommageable pour leur développement personnel que les féliciter pour leur intelligence.

Une chose comme innée, prédéterminée, fixe, native, ou comme vous voulez l'appeler, il peut y avoir une intelligence ou un potentiel. Combien de personnes atteignent vraiment leur potentiel, utilisent-elles vraiment toutes les possibilités qui résident dans leur cerveau, cependant? Vous atteignez votre potentiel? Nous n'en savons toujours pas assez pour répondre à ces questions, qui sont finalement plus philosophiques que pratiques.

Cependant, nous pouvons apprendre de Carol Dweck. Tout comme ceux qui ont pratiqué la participation aux tests de QI ont tendance à obtenir de meilleurs résultats que ceux qui ne le font pas, ceux qui savent que pratiquer dans la vie et dans l’apprentissage peuvent ne pas convenir parfaitement, pour mieux apprendre. Mieux, au moins, apprendre ce qu’ils veulent apprendre.

Il n'y a pas de recette magique pour créer un enfant de génie (non, même pas très intelligent et en contact avec un partenaire talentueux), mais il y a une recette pour la croissance, et la recette peut être résumée comme inculquant le goût d'apprendre .

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