Il n'y a Pas d'association entre les mères avec de la grippe et les troubles du spectre autistique

Une étude récente a montré que n'existe pas d'association chez les femmes enceintes infectées par la grippe ou qui se font vacciner contre la grippe, et le développement de l'autisme chez leurs bébés au cours de la deuxième et troisième trimestre de la grossesse.

Il n'y a Pas d'association entre les mères avec de la grippe et les troubles du spectre autistique

Il n'y a Pas d'association entre les mères avec de la grippe et les troubles du spectre autistique

Il est connu que la fièvre et les infections maternelles pendant la grossesse est associée à un risque élevé de développer des troubles du spectre autistique (THÉ). Cependant, il n'y a pas eu d'étude afin de déterminer si il existe une association entre la réception de vaccin contre la grippe pendant la grossesse et les bébés de ces femmes enceintes qui développent des troubles du spectre autistique. L'objectif de l'étude, qui seront discutés, il s'agissait alors de déterminer si un tel risque existe.

L'étude

Des chercheurs de Kaiser Permanente la Californie du Nord à Oakland, La californie a recueilli et analysé les données de près de 197.000 les enfants nés entre 2000 et 2010 et qui avait au moins 24 semaines d'âge gestationnel pendant la grossesse de leur mère. Ces informations comprennent la prévalence de l'infection maternelle à la grippe, définis par les codes de diagnostic clinique, des résultats positifs ou de laboratoire, et les vaccins contre la grippe administré à la femme enceinte à partir de la date de la conception à la date de livraison.

Cette information a été comparé avec le diagnostic clinique des enfants atteints de TSA, les nourrissons de mères visées à, identifiés par des codes de diagnostic clinique dans au moins 2 reprises à tout moment à partir de sa naissance jusqu'au mois de juin 2015.

Résultats

Quand ils ont capturé et analysé toutes les données, il a fait les constatations suivantes:

  • 1.400 les mères (0.7% la taille de l'échantillon) ont été diagnostiqués avec la grippe et plus de 45.000 les mères (presque le 23%) ils avaient reçu le vaccin contre la grippe pendant la grossesse.
  • Plus de 3.100 les enfants ont été diagnostiqués avec TSA.
  • Il a été déterminé que l'infection de la mère à la grippe, ou les la vaccination contre la grippe administré à tout moment au cours de la grossesse n'a pas été associée à un risque accru d'enfants à développer un TSA.
  • En termes de résultats spécifiques du trimestre, le vaccin contre la grippe administré pendant le premier trimestre de la grossesse a été la seule période associée à un risque accru de développer un TSA. Une note spéciale a été faite cependant, que cette association pourrait être due au hasard et ne sont donc pas statistiquement significative.

Il y avait quelques limites à cette étude, ainsi que le fait que la causalité de la TSA, en raison d'infections maternelles, et l'exposition à des vaccins contre la grippe, n'a pas pu être établie.

La signification clinique

Les chercheurs de cette étude suggèrent que, depuis il n'y a pas d'association entre les infections maternelles, ou l'utilisation de vaccins contre la grippe pendant la grossesse et le développement de troubles du spectre autistique chez les enfants nés de ces mères, ensuite, il devrait y avoir aucun changement dans la politique ou la pratique de la vaccination.

J'AIME CE QUE JE VOIS

Los profesionales de la salud pueden utilizar esta información para poner a las mentes tranquilas cuando se trata de preocuparse acerca de si el autismo en sus hijos tiene algo que ver con la exposición a la vacuna contra la gripe cuando estaban embarazadas de sus hijos.

Plus de recherches

Les chercheurs ont également fait valoir que la question de l'augmentation du risque de développer un TSA en raison de l'administration du vaccin contre la grippe dans le premier trimestre de la grossesse, c'est attribuée au hasard, justifier de nouvelles études cliniques pour étudier et évaluer s'il existe une relation potentielle entre ces aspects.

Trouble du spectre de l'autisme

Le trouble du spectre autistique (THÉ) c'est un trouble neurologique qui affecte sérieusement la capacité de l'enfant à communiquer et à interagir avec les autres. Le THÉ est associé à des activités, et restreints et des comportements répétitifs qui provoque des troubles dans le fonctionnement social et professionnel.

La TSA, les troubles auparavant considérés comme distincts et qui sont: Autisme, l'enfance disintegrative trouble, Le syndrome d'Asperger et le trouble envahissant du développement non spécifié.

Causes

  • Problèmes génétiques – el trastorno del espectro autista puede estar vinculado con condiciones genéticas como frágil-X o síndrome de Rett y en otros niños las mutaciones genéticas pueden aumentar el riesgo de trastorno del espectro autista.
  • Facteurs environnementaux – des problèmes tels que les polluants de l'air, les complications liées à la grossesse et les infections virales sont en train d'être étudiés en tant que possible les facteurs qui conduisent à des troubles du spectre autistique.

Facteurs de risque

Les scénarios suivants les enfants sont plus sensibles au développement de la TSA.

  • Les bébés nés avant 26 semaines de grossesse.
  • Les enfants ont quatre fois plus susceptibles de développer un TSA que les filles.
  • Il peut également y avoir un lien entre les enfants nés de parents âgés et TSA, mais plus de recherche est nécessaire pour établir ce lien.
  • Les familles qui ont un enfant ayant un TSA ont une forte probabilité d'avoir un autre enfant avec le désordre.
  • Les enfants qui ont certaines conditions médicales telles que le syndrome du X fragile, le Syndrome de Tourette, la sclérose tubéreuse de bourneville et le syndrome de Rett ont un risque plus élevé que la normale de développer un TSA.

Symptômes

Les éléments suivants sont quelques-uns des actions communes et des comportements qui peuvent être vécues par les enfants diagnostiqués avec TSA. Chaque enfant aura une présentation unique, depuis il ne peut pas montrer l'ensemble de ces comportement et des problèmes d'apprentissage. C'est pourquoi, le professionnel de la santé qui rend le diagnostic devra évaluer l'enfant pour faire en sorte que l'enfant avait TSA.

Des modèles de comportement

  • Effectuer des mouvements répétitifs, tels que la filature ou le balancer d'avant en arrière et même les comportements dangereux tels que le fait de frapper leurs têtes.
  • Ils se déplacent constamment.
  • Le moindre changement dans ses rituels ou des routines spécifiques sont perturbés.
  • Développer les modes de déplacement inhabituel comme la marche sur les pieds, et ils peuvent avoir des problèmes avec leur coordination.
  • Ils sont résistants au changement et peut devenir non-coopératifs.
  • Peut rencontrer une sensibilité inhabituelle à toucher, le son et la lumière, mais sont insensibles à la douleur.
  • Peut être fixé avec un accent ou de l'intensité anormale d'un jouet ou un objet.
  • Il est possible que ces enfants ne veulent pas participer à des jeux, de la fiction ou de imitativos.

Interaction sociale et de communication

  • Ne pas répondre à leurs noms ou ne semblent pas écouter.
  • Il y a un retard, en parlant ou peut ne pas vouloir en parler.
  • Retrait social, et préfère jouer seul.
  • Ne semblent pas comprendre des instructions simples ou des questions.
  • Il y a un manque d'expression faciale et semblent également avoir de mauvaises contact avec les yeux.
  • Parler avec un rythme ou ton anormale.
  • Ne peut commencer une conversation pour faire une demande.
  • Peut être perturbateur, agressive ou passive au cours de l'interaction sociale.
  • Répéter des phrases ou des mots « mode loro ».
  • Semblent ignorer les sentiments des autres et ne pas montrer ses émotions.

L'Administration

Réduire les symptômes de TSA et de soutenir l'apprentissage et le développement permet à l'enfant d'être en mesure de fonctionner à un niveau plus élevé. Les options de traitement peuvent inclure:

  • Les thérapies éducatives – ces enfants répondent bien aux programmes d'enseignement très structuré. Il comprend une variété d'activités qui aident à améliorer le comportement, la communication et les habiletés sociales. Il a été démontré que les enfants d'âge préscolaire qui reçoivent des interventions comportementales complet et méticuleux montrent souvent un bon progrès.
  • De la Communication et de thérapies comportementales – ces thérapies se concentrer sur l'enseignement de nouvelles compétences et de réduire les comportements à problème. D'autres traitements mettra l'accent sur l'enseignement aux enfants comment mieux communiquer avec les autres et comment agir dans des situations sociales. Les enfants atteints de TSA ne sont pas toujours de dépasser leurs symptômes, mais ils apprennent à mieux fonctionner socialement.
  • Des thérapies de famille – ces thérapies enseigner aux parents et autres membres de la famille apprennent à interagir et de jouer avec leurs enfants de manière à les aider à communiquer efficacement, gérer les problèmes de comportement, améliorer les aptitudes à la vie quotidienne et de promouvoir les compétences d'interaction sociale.
  • Médicaments – Malheureusement, il n'existe pas de médicament qui peut améliorer l'élémentaire signes de TSA. Il existe des traitements disponibles qui aident à contrôler certains symptômes, tels que les médicaments antipsychotiques pour de graves problèmes de comportement et les antidépresseurs pour traiter l'anxiété.

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