Les zones qui sont sûrs ou dangereux pour la santé mentale

Ne présumez pas que l'université est le lieu où les jeunes gens se cachent des idées terrifiantes. Les zones de sécurité pour s'assurer qu'il n'a blessé les sentiments, amortiguan el discurso académico y probablemente hacen más daño que bien, protéger les personnes impatientes de les opportunités de croissance émotionnelle.

Les zones de sécurité sont dangereux pour la santé mentale

Les zones de sécurité sont dangereux pour la santé mentale

Mise en garde: Cet article contient des faits qui peuvent heurter la sensibilité des plus délicates.

Quelqu'un qui est allé à l'université dans les années 1960 vous pourriez avoir des problèmes à reconnaître les universités d'aujourd'hui. Tandis que les écoles dans les années 60 ils ont souvent été des lieux de haute, tumultueuse, impoli, et parfois violente de désaccord, les universités de 2016 sont allés à l'extrême opposé. Le « les zones de sécurité » offrir aux jeunes un refuge de répit émotionnel, où les mots et les idées qui pourraient perturber ne sont pas autorisés.

Quelle était la vie, comme les zones de sécurité?

Les gens qui ont grandi dans les années 1940, 1950, 1960 o 1970 en su mayoría se les permitió una infancia sin supervisión. Les activités extra-scolaires n'ont pas été surveillés, sauf avec l'avertissement « Être à la maison à la tombée du jour ». Les enfants ont été de faire du vélo dans les quartiers des étrangers. Est allé à des bâtiments abandonnés. Ils ont même partagé sandwiches au beurre d', parfois, après le premier enfant avait pris une bouchée. Parfois, les cigarettes fabriquées vraiment impensable, probaron el tabaco y miraban la pornografía de sus padres. Si un autre gars qui vous a frappé dans le nez, la première question que votre père serait probablement le faire était « Qu'avez-vous revenir? » Cela signifie que « Ce qui a fonctionné pour les deux de vous ou dois-je participer? »

Dans le milieu agricole où j'ai grandi, un enfant de six ans, il avait probablement tiré un coup de pistolet (une bonne chose quand vous vivez dans un endroit où il y a des animaux qui, littéralement, vous pouvez manger), un enfant de dix ans pourrait sans doute conduire un camion et un tracteur agricole, le même tracteur de leur père ou de la mère pourrait conduire, pas un jeu de tracteur (J'ai perdu un de mes compagnons de l'enfance 12 ans quand son tracteur sont entrés en collision), selon les besoins, sans doute avait aidé un parent ou d'un vétérinaire de la naissance ou de la castration des animaux de la ferme. Ce n'est pas de mentionner une expérience dans l'abattage et la saucisse de prise de.

Puis au début de l' 1980, les parents ont commencé à être beaucoup plus prudent. Le sensationnalisme, de l'abus de masse des enfants, cela s'est avéré être complètement faux, mais seulement après que les enseignants innocent et de garde d'enfants travailleurs avaient attendu en prison pendant des années, rempli avec les médias. Dans 1984, les cartons de lait a commencé à envoyer des photos d'enfants disparus. Un massacre de Columbine High School, à 1999 conduit les écoles à adopter une attitude de tolérance zéro envers la violence, au point qu'un enfant a été expulsé de l'école pour pointer vers quelqu'un et de dire « Bang », et un autre enfant a été expulsé pour souligner une saumure de manière menaçante.

Quelles sont les zones de sécurité d'aujourd'hui?

Ce n'était qu'une question de temps que les enfants avaient été soigneusement protégés par les adultes qu'ils deviendront adultes qui veulent être protégés contre d'autres adultes. Les zones de sécurité ont commencé à être commun dans les collèges sont sélectifs que les frais de scolarité élevés:

  • Le professeur de droit de Harvard, Jeannie Suk, il a écrit sur les étudiants de demander à d'autres enseignants qui n'enseignent pas la violation des lois, même pas utiliser le mot violent, car qui pourrait bouleverser l'avenir des avocats qui ont fait l'expérience personnelle de l'être susceptibles d'être agressées sexuellement ou traumatisés par les histoires des autres.
  • Laura Kipnis, le professeur de l'Université Northwestern, il a écrit un essai dans La Chronique de l'Enseignement Supérieur, qui décrit la stratégie de la paranoïa, le sexuel dans son campus. Ensuite, les élèves qui ont été offensés déposé des plaintes juridiques contre elle.
  • Dans le Christ Church College de l'Université d'Oxford, célèbres pour leurs débats, un débat sur l'avortement, a dû être annulée après les protestations des étudiants des deux debatientes étaient des hommes.
  • Le président de l'université de Smith, Kathleen McCartney, a m'excuser pour son apparente de la sympathie pour un enseignant qui a protesté contre l'utilisation de l'euphémisme « le mot-n » quand on parle de l'expression de Mark Twain pour les afro-américains les américains de la classe de Huckleberry Finn.

Quand j'étais à l'école publique dans le cadre de la décennie de l' 1960, le terme de Mark Twain était déjà quelque chose que nous n'avons pas l'utiliser dans une conversation normale. Nous avons osé parler haut et fort lorsque nous discutions du livre en classe, mais même le afro-américain des élèves dans la classe réalisé que le roman avait été écrit au XIXE siècle.

La cura para los estudiantes universitarios consentidos

Dans de nombreux campus de l'université, on a vu émerger une nouvelle façon de décrire les interactions sociales, considérée auparavant comme.

J'AIME CE QUE JE VOIS

Les Micro-agressions, décrire de minuscules indices sociaux qui semblent inoffensifs, mais ils masquent les attitudes sinistre. Par exemple, J'ai utilisé pour être un point de fierté nationale-à-dire « L'amérique est un melting-pot », L'amérique se félicite et assimile différentes cultures. Maintenant, le message est interprété comme « Vous devriez plonger votre identité ethnique à se soumettre à la culture dominante ». Ou de considérer un énoncé apparemment bien intentionnés comme, « Choisissez les demandeurs d'emploi sur la base de leurs qualifications ». Bon, cela ne peut signifier qu'ils croient que les membres de groupes minoritaires qui sont moins qualifiés, de choisir les candidats qui ressemblent à eux.

Les avertissements de la provocation, sont des alertes qui sont attendus à la question par les enseignants si quelque chose dans une discussion pourrait provoquer une forte réaction émotionnelle. Par exemple, le légendaire poète américaine Maya Angelou a passé une partie du début de sa vie à travailler comme prostituée (c'est presque toujours décrit avec l'euphémisme « travailleur du sexe »). L'enseignant ne devrait être forcé de permettre aux élèves qui seraient scandalisés par ces révélations, vous trouverez peut-être la discussion comme un « déclencheur » pour se souvenir des sentiments désagréables, sortir de la salle de conférence et d'éviter la discussion de la façon dont la vie de Maya Angelou informé de votre travail.

Dans 2013, les Ministères de l'Éducation et de la Justice élargi la définition du harcèlement sexuel à inclure discours « indésirable ». Pour éviter des enquêtes fédérales, les universités maintenant définir le discours n'est pas désiré, y compris les révélations de course (pas censé avis), la religion et le statut d'ancien combattant. Partout dans le monde, vous devez vous appuyer sur votre propre définition faite par lui-même sur ce qu'est la bienvenue, et ce n'est pas souhaitée, mais pour éviter toute déclaration qui pourrait être indésirable par un autre auditeur.

Les émotions maintenant prendre la place de la preuve. Il encourage les étudiants à catastrophique. Se les anima a tener cero tolerancia sobre nuevas ideas no deseadas. Ils sont également libres de rejeter les idées nouvelles qui ont été inscrits dans l'enseignement supérieur en premier lieu.

Pourquoi avons-nous avoir une discussion de micro-agressions et les avertissements les déclencheurs et les discours mal à l'aise? El hecho simple es que los estudiantes universitarios sufren un montón ansiedad. Dans 2014, une enquête de l'American College Health Association a constaté que la 54 pourcentage d'élèves déclarant « écrasante de l'anxiété » à un certain moment au cours des douze derniers mois. Les étudiants déclarent plus de crise émotionnelle. Sont de plus en plus fragile. Cela modifie la façon dont les enseignants et les administrateurs d'interagir avec eux.

Un facteur qui a contribué à la hausse des taux d'anxiété sur les campus universitaires sont les moyens de communication sociale. Presque tous les étudiants du collège ont été impliqués avec les réseaux sociaux au début de l'adolescence. Sur des sites tels que Facebook, les goûts et les dégoûts de créer des divisions entre « Nous » et « ils ». Cela donne les adolescents et les jeunes adultes de nombreuses occasions de se rapprocher de leurs points de vue dans le monde, avec le biais de confirmation. Cette erreur de logique, c'est ignorer les éléments de preuve qui contredit la conclusion à laquelle vous êtes le plus à l'aise. Les médias sociaux deviennent une chambre d'écho, qui renforce l'importance personnelle, sans donner la possibilité aux jeunes de développer leur estime de soi. Chaque délit devient un crime haineux. Chaque fait est d'une définition de la haine. Les étudiants peuvent ne pas être en mesure de faire la différence entre une discussion sur le discours de haine et les discours de haine. Impossible de faire la distinction entre une discussion sur le racisme et le racisme.

Quelle est la façon d'aider les élèves à retrouver leur santé mentale?

Lorsque les universités exigent toujours des cours dans des choses comme la philosophie, les élèves peuvent avoir été exposés à l'antiquité romaine penseur (et l'empereur) Marc-Aurèle. Il a dit: « La vie elle-même n'est que ce que vous croyez ». Le bouddha a enseigné: « Nos vies sont des créations de notre esprit ».

L'expression moderne de cette ancienne philosophie est l' thérapie cognitivo-comportementale. En thérapie comportementale et cognitive, les gens apprennent à maîtriser leurs propres schémas de pensée. Les universités ne devraient pas essayer de protéger les élèves de l'inévitable troubles. Ils devraient encourager les élèves avec plus d'idées que ce qu'ils peuvent gérer, donc, vous avez à apprendre les compétences d'hiérarchisation, la négociation et la coopération. C'est bien d'enseigner à des élèves pour éviter d'offenser involontairement, mais il est nécessaire de permettre aux étudiants de poursuivre leurs vérités, où qu'ils mènent.

Et comment spécifiquement les étudiants du collège peuvent sortir de leur lit émotionnel protégé? Voici une courte liste de suggestions:

  • Éviter de lecture de l'esprit. Vous ne savez pas automatiquement ce que vous pensez que quelqu'un de vous ou de toute autre chose.
  • Éviter les évaluations à l'échelle mondiale, positive ou négative. Même les gens qui se connaissent depuis des années, encore, vous pouvez découvrir des faits sur les autres.
  • Éviter les catastrofización, une attitude « il ne serait pas si terrible ».
  • Éviter dicotomizar, réflexion sur les gens en tout-ou-rien.
  • Éviter de le deviner. C'est la seule façon que vous pouvez repousser vos limites.
  • Éviter l'incapacité de desconfirmar. Vous ne pouvez pas être sûr que quelque chose est, si vous, ou vous pouvez être sûr qu'il n'est pas.
  • Éviter le filtrage négatif, en ne regardant que le revers de la médaille.
  • Éviter le filtrage positif. Ne pas donner crédit à de mauvaises personnes, ou des idées.
  • Éviter de penser émotionnellement. Vos émotions peuvent informer, mais qui ne devrait pas limiter votre pensée.
  • Et éviter de blâmer les autres. Prendre la responsabilité de vos propres résultats.

Laisser un commentaire