शरीर के कुछ हिस्सों का वास्तविक नाम बच्चों को पढ़ाने

बच्चे के दुरुपयोग और अनुचित को छू से बचने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों कि कुछ हिस्से दूसरों की सीमा के बाहर हैं समझ. लेकिन यह भी एक anatomically सही शब्दावली बच्चों को पढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है.

शरीर के कुछ हिस्सों का वास्तविक नाम बच्चों को पढ़ाने

शरीर के कुछ हिस्सों का वास्तविक नाम बच्चों को पढ़ाने

Las escuelas primarias en muchos paises trabajan por la seguridad infantil, a través de la educación sexual esencial a edades tempranas. Una sesión típica en una clase de primer grado podría desplegar algo como esto:

Un especialista en abuso de abuso sexual visita cada clase una vez al año. Los niños se reúnen alrededor del especialista en el piso mientras el explica los conceptos básicos de seguridad sexual, derechos del cuerpo, privacidad, consentimiento y empatía. उसके बाद, el educador visitante muestra a la clase dos muñecas, una beige, una marrón, cada una en su propio pañal.

¿Qué partes del cuerpo son iguales?”, Pregunta el educador visitante a los niños de seis años.

¡Nariz, आँखें, कान, botones del vientre, पैर की उंगली!” Gritan los niños. “¡Los dos tienen penes!” Otro niño contesta.

¿De verdad piensas eso?” -pregunta el profesor. -¿Todo el mundo tiene un pene?

Nooooooo”, responde la clase, fingiendo incredulidad. “¡Las niñas tienen vaginas!”

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A los niños se les enseñan términos anatómicamente correctos desde el primer grado o incluso antes

Los profesores de prevención de abuso sexual enseñan los términos “लिंग” और “योनि” a cientos de estudiantes de primer grado cada año. La mayoría de los expertos en la prevención de la explotación infantil creen que es importante enseñar a los niños vocabulario estándar para las partes del cuerpo. Los expertos en el Centro Nacional de Prevención de la Violencia Sexual (CNPVS) creen que el uso de estos términos en lugar de variaciones promueve la confianza en sí mismo, la comunicación clara entre los niños y los padres y la imagen corporal positiva. Si ocurriera lo impensable y los investigadores criminales necesitaran hablar con el niño, la entrevista irá más rápido y habrá menos riesgo de malentendidos. El CNPVS también cree que los niños que pueden usar la terminología de adultos para sus partes privadas son menos propensos a ser abusados ​​por los depredadores.

A todos los padres no les gusta la educación sexual en la escuela primaria

कई माता पिता, no están a favor de la educación sexual en la escuela primaria. में 2013 un profesor de Idaho utilizó la palabra “योनि” en una clase de biología. A pesar de que los estudiantes de su clase habían tenido vaginas durante 14 ओ 15 साल, cuatro padres presentaron una queja y su escuela lo colocó bajo investigación. El caso fue para la comisión estatal de ética. Los patrocinadores crearon una página en Facebook, “Ahorre al profesor de ciencias”, que recibió cerca de 700 gustos, a pesar de que la escuela estaba en una pequeña ciudad de sólo 300 लोग. El profesor fue exonerado por la revisión ética (también había mostrado a su clase la película deUna verdad inconveniente”), pero se vio obligado a dejar de asistir a los juegos de la iglesia y el baloncesto.

El caso de este profesor no es único. Un instructor de prevención de abuso sexual en Nueva Inglaterra informa que una familia sacó a su hijo de primer grado de la escuela después de aprender el término “लिंग”. La madre del niño gritó al profesor: “¡Has robado la inocencia de mi hijo!” E incluso entre los adultos, el uso de lenguaje anatómicamente correcto puede dar lugar a sanciones. La representante del estado de Michigan, Lisa Brown, fue prohibida de usar el término “योनि”. Luego explicó a la prensa: “Si van a legislar mi anatomía, no veo ninguna razón por la que no pueda mencionarla”.

¿Por qué es importante utilizar términos anatómicamente correctos incluso cuando a algunos no les gustan?

A pesar de la prudencia en torno al uso de términos biológicos para los órganos reproductivos, hay pruebas reales de que el uso de un lenguaje claro para describirlos es esencial para proteger a los niños. के कई 55 millones de niños que asisten a la escuela no regresan a un ambiente estable, amoroso y nutritivo. Las estadísticas de abuso infantil son chocantes:

  • El diez por ciento de los niños experimentarán contacto sexual inapropiado o lenguaje sexual de maestros, entrenadores u otros empleados de la escuela.
  • Treinta y cuatro por ciento de los niños experimentarán contacto sexual inapropiado o lenguaje sexual de un miembro de la familia.
  • Miles de niños al año son violados en la escuela o en la familia.

Los niños están en mayor riesgo de abuso sexual.

Al desentrañar la larga historia de abuso sexual en las 360 escuelas parroquiales de la Arquidiócesis católica de Boston, en las que participaron 210.000 बच्चों, los investigadores encontraron ciertos patrones en las escuelas donde el mayor número de niños fueron molestados:

  • Los administradores puritanos de la escuela, que no permitían ninguna discusión sobre el sexo, dirigían las escuelas que tenían el mayor número de casos de abuso.
  • A los niños maltratados se les suele enseñar a ser obedientes a la autoridad. La enseñanza de los términos correctos para los órganos sexuales ayuda a que esos niños se sientan “ठीकठाक है” al informar de los errores que se les hacen.
  • El lenguaje infantil ayuda a perpetuar una cultura de secreto, en la que ni siquiera se pueden describir los asaltos.
  • Los niños cuyas familias usan términos coloquiales para los órganos sexuales tienden a tener muy poca información sobre lo que es el sexo o qué lo que es la agresión sexual.

El investigador de abuso sexual Dr. Anthony Rizzuto informa que el tema del lenguaje apropiado surgió casi en la investigación de los 210,000 casos de abuso infantil en la arquidiócesis. Los niños que fueron capaces de usar términos precisos para los lugares donde fueron tocados y cómo fueron tocados fueron capaces de dar a la iglesia y la policía información precisa que se puede utilizar en lasinocente hasta que se demuestre culpablerestricciones de la investigación criminal. Cuando a los niños se les había enseñado la terminología correcta, más de ellos fueron a los maestros y padres para reportar problemas.

Los educadores de prevención del abuso sexual quieren que los niños sepan que sus partes privadas son sólo eso, privadas. हालांकि, también quieren que los niños se sientan libres para hablar de ellas. Es importante que los niños sientan que no se meterán en problemas por hacer preguntas sobre las लिंग y la salud sexual, y no se meterán en problemas por hacer las preguntas que necesitan para reconocer el abuso sexual. Cuando su amigo es removido de un salón de clases porque aprendió el término “लिंग”, o su maestro es puesto bajo investigación por usar el término “योनि”, el mensaje a los niños es que ellos necesitan callarse. Cuando los niños temen que sus comentarios los metan en problemas, cierran la comunicación. Esto refuerza una cultura de secretos que da cobertura a los perpetradores sexuales. Los términos precisos que se enseñan sistemáticamente son una parte importante de mantener a los niños a salvo de los adultos que abusan de ellos.

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