Impulsando la auto-motivación

Auto-motivación es una habilidad vital, ayudando a impulsar el logro académico en los próximos años. Aquí, exploramos 8 maneras de fomentar la auto-motivación en su hijo.

Impulsando la auto-motivación

Impulsando la auto-motivación

A menudo subestimamos la importancia de la auto-motivación en la infancia. Pensamos en la auto-motivación como una habilidad que permite a los niños salir de la cama a tiempo para coger el autobús de la escuela y para recordar cepillarse los dientes sin insistencia persistente.

Una habilidad agradable, pero apenas esencial.

¿O es eso?

Investigaciones recientes sugieren una fuerte correlación entre la auto-motivación de un niño y el éxito de un niño en la escuela.

Un estudio 2009 de Christiana probó a 640 estudiantes y 80 maestros de 16 escuelas secundarias diferentes. Los investigadores utilizaron un cuestionario de auto-motivación y formularon preguntas sobre el rendimiento académico. Encontraron que la auto-motivación era vital para el logro académico superior.

Otro estudio de 2012 realizado por Kusurkar y colegas probó a 383 estudiantes de medicina sobre la motivación y el rendimiento académico. El estudio encontró que la calidad de la motivación fue

“Importante para determinar el buen desempeño”.

La razón de esto se puede encontrar en el cerebro. Smith (2002) encontró que las recompensas internas (como esa buena sensación que se obtiene cuando uno está satisfecho con un trabajo bien hecho) activa la amígdala, los ganglios basales, el hipocampo, el tronco encefálico y el núcleo accumbens. Este es nuestro sistema interno de recompensas. Cuantas más áreas se activan, más rápido aprenderemos.

¿Qué es la auto-motivación?

La auto-motivación a veces se llama motivación “intrínseca”.

Es el deseo de hacer o explorar algo sin la motivación de una recompensa externa (“haz tu tarea, y puedes jugar tu juego por treinta minutos”) o la amenaza de un castigo externo (“no hagas tu tarea y te vas a la cama temprano”). Es el impulso interno de la motivación lo que nos impulsa y nos hace querer lograr (en lugar de “coartar”, haciendo lo mínimo para evitar la censura).

La diferencia entre el niño auto-motivado y el niño desmotivado

Estar motivado afecta la actitud y el comportamiento de todo un niño. Estos cambios hacen que los niños se esfuercen más y mejor.

Los niños motivados no son necesariamente niños más inteligentes. Ellos sólo se pegan con él tiempo para hacer lo mejor posible.

Einstein no atribuyó sus éxitos a la inteligencia, sino a la motivación, diciendo:

“No es que yo soy tan inteligente … es sólo que me quedo con problemas por más tiempo”.

Niños motivados:

  • Son más propensos a elegir tareas desafiantes, dándoles la oportunidad de aprender
  • Hacer tareas sin ser preguntado
  • Concéntrandose más
  • Tener una actitud positiva hacia su educación
  • Insistir con las tareas cuando se ponen difíciles y verán el final

Barber (1994) concluyó que el 40% de los estudiantes de secundaria experimentaron una falta de motivación.

Niños desmotivados:

  • Eligen tareas muy simples que pueden hacer sin desafío
  • Se le debe pedir repetidamente que realicen tareas
  • Trabajo del mínimo esfuerzo
  • Puede tener una actitud negativa hacia su educación
  • Renuncian a las tareas cuando son difíciles y con frecuencia dejan las tareas inacabadas.

Por lo tanto, ahora sabemos por qué la motivación importa, veamos cómo puede aumentar la auto-motivación sin dolor en sus hijos.

Paso 1: Ayude a los niños a sentirse competentes

No se apresure a hacer todo por su hijo. En su lugar, permita a su hijo (a) el espacio y el tiempo (bajo su supervisión) para hacer las cosas por sí mismos.

Déjelos escoger su ropa (y no se apresure a decirle a su hija de dos años que el vestido púrpura que escogieron no coordina con sus medias verdes rayadas). Dejen entonces de intentar sujetar sus propios zapatos (quién puede olvidar el placer en el rostro de sus pequeños mientras que sujetan y desabrochan sus zapatos repetidamente cuando aprenden su nueva habilidad). Pida ayuda para preparar una comida, escalonando tareas cada vez más complejas a lo largo de meses y años (lavado de verduras, mezcla de pastel con una cuchara, amasado de carne con un mazo, recubrimiento de escalope de pollo en huevo y pan rallado, etc.

Dejar que su hijo haga las cosas por sí mismo demuestra a su hijo que usted piensa que es competente y capaz. Cada vez que dominan una nueva habilidad, experimentan la alegría del éxito y cada éxito aumenta los sentimientos de competencia. Cuando un niño se siente competente, se siente motivado. No pueden esperar a hacer más cosas por sí mismos.

Paso 2: Utilice el estímulo, no la alabanza

La alabanza está vacía. La alabanza no motiva a un niño, porque no le dice a su hijo lo que está haciendo bien.

En lugar de decir,cuando su hijo le presenta con orgullo su imagen, “Eso es una imagen bonita”, decirles lo que te gusta de ella: “Me gusta la forma en que utiliza rojos y grises en la ardilla. Lo verías en el jardín”.

ME GUSTA LO QUE VEO

Cuando su hijo haya puesto la mesa, no sólo diga: “¡Buen trabajo!”, sino que dice “Me gusta mucho la manera en que usted saca las servilletas”.

Esto no sólo reconoce lo que su hijo está haciendo bien, sino que también ayuda al niño a sentirse competente en las habilidades que están ganando. Esto aumentará su auto-motivación para mantenerlo.

Paso 3: Nunca digas “Eso es fácil”

Nada devalúa a un niño y su esfuerzo más que decirles que el problema que han estado luchando por trabajar solo durante una hora es “fácil”.

Diga que su hijo está realmente luchando para dominar la división a largo plazo. No haría bien a su autoestima o motivación si pidieran ayuda y se sentaran, miraron su problema y dijeran: “La división larga es fácil”.

Eso inmediatamente hace que el niño se sienta estúpido, incompetente y poco inclinado a las matemáticas. Sus intenciones pueden ser buenas, para aclarar el problema, pero lo que realmente hace la luz de las dificultades de su hijo.

En su lugar, validar sus dificultades: “Sí, la división de largo puede ser un tema difícil”, y luego ofrecer ayuda práctica.

Paso 4: Sea consciente de los diferentes estilos de aprendizaje

Un niño puede parecer desmotivado si toda la información que está recibiendo está en cierto estilo y no se adapta al estilo que es mejor para ellos.

Generalmente hay tres tipos de estudiantes:

Auditivo:

  • Aprenda mejor escuchando información
  • Pueden “hablar a sí mismos” a través de un problema
  • Puede usar rimas, juegos de palabras o canciones para enseñar la información, como aprender los planetas: “Mi método muy fácil sólo acelera nombrar planetas” (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón)
  • Puede preferir audiolibros para escuchar cuando lee

Visual:

  • Aprenda mejor viendo la información
  • Haga gráficos brillantes para revisar
  • Puede beneficiarse de una pared de estudio de carteles caseros con códigos de colores
  • Las tarjetas flash son útiles
  • La mente puede vagar en presentaciones orales

Cinestésico:

  • Aprende mejor haciendo (como construir un modelo)
  • Trate de hacer el aprendizaje activo. Utilizar apoyos (como contadores) para enseñar principios matemáticos
  • Anime a su hijo a tomar pausas activas cada 30 minutos al revisar
  • Anime a su niño a actuar hacia fuera con los pasajes al intentar aprender un libro
  • Los proyectos prácticos aumentarán la autoestima y la motivación de su estudiante cinestésico.

Descubre el estilo de aprendizaje de tu hijo y luego atiende tu ayuda a ese estilo.

Más formas de impulsar la auto-motivación

Paso 5: Sea un estudiante entusiástico

Los niños modelan el comportamiento de sus padres. Si desea que sus hijos estén entusiasmados con la escuela, asegúrese de ser un estudiante entusiástico también.

¿Eso significa que usted tiene que ir a cursos universitarios y ver programas de la universidad  a las dos de la mañana? Usted puede (aunque por el bien de un sueño sano, yo no lo haría). Sin embargo, ser un estudiante activo y entusiasta no tiene que tener lugar en un aula:

  • Tener libros en su casa: tenerlos en todas partes y (con excepciones obvias) accesibles a manos pequeñas y curiosas.
  • Lleve a su hijo a museos y galerías, y deje claro que disfruta estando allí.
  • Comparte tus pasatiempos con tus hijos: música, fotografía, política, historia.
  • Si tiene alguna pregunta, busque con su hijo (en Internet o en una enciclopedia). Demuestre que puede amar aprender a cualquier edad.

Paso 6: Relacionar el aprendizaje del mundo real con lo que sus hijos aprenden en la escuela

La educación puede parecer remota para un niño. “¿Por qué necesitamos saber sobre la historia?” “¿Cuál es el punto de la física?” “¿Por qué tenemos que aprender trigonometría?”

La aplicación de experiencias atractivas y reales a la educación de su hijo podría ayudar a su hijo a reconocer el valor de su educación.

Las ideas incluyen:

  • Tome un viaje a la playa y estudie los caballitos de mar y cangrejos cuando la clase de su hijo está estudiando la vida marina (no se olvide de tener un helado).
  • Tome un viaje a un museo de historia viva, si su hijo está estudiando el período adecuado en la historia. Hay algunos excelentes.
  • Relacionar las cosas que su hijo está aprendiendo con las experiencias personales o antecedentes familiares de su hijo.
  • Haga que su hijo participe en proyectos de cocina y artesanía para mostrar cómo las matemáticas pueden ser aplicadas en situaciones del mundo real y cultivar una planta de tomate o un berro para mostrar cómo funcionan los principios de la biología.
  • Tome un viaje al teatro para ver una obra que su hijo está aprendiendo. Pregúntele a su hijo lo que pensaban de las elecciones de los directores (puesta en escena, iluminación, vestuario) ¿Lo habrían puesto en escena de manera diferente?
  • Cuando un niño aprenda sobre otra cultura, vaya a un restaurante que sirve comida de esa cultura (o haga algo usted mismo en casa), y lea sobre el país y su historia en Internet.
  • Visite un museo y vea un dinosaurio de cerca cuando el niño aprenda acerca de la evolución.

Paso 7: Deje que su hijo tenga algún control

La investigación muestra que los niños que tienen más libertad para decidir su aprendizaje están más motivados y son mejores estudiosos que los niños cuyos padres programan y dictan cada momento.

Eso no significa que debes permitir que tus hijos hagan lo que quieran. Pero usted debe permitir a sus hijos hacer elecciones dentro de una selección que encuentre igualmente apropiada:

  • ¿Harán su tarea tan pronto como lleguen a casa de la escuela o coman un bocadillo primero?
  • ¿Qué libro les gustaría leer antes de acostarse y les gustaría leer a sí mismos o le han leído a ellos?

También, permita que su niño elija las consecuencias naturales, si no hacen lo que prometen. Empujar una consecuencia sobre un niño siempre será menos efectivo que una consecuencia que su hijo elija.

  • Diga que su hijo había elegido hacer su tarea después de un aperitivo. Trabaje con su hijo para decidir cuál sería la consecuencia más apropiada si su hijo optó por no hacer su tarea por un día (tal vez no jugar su juego por una noche o perder 30 minutos de TV la noche siguiente) o un consecuencia apropiada si su hijo / a no elige hacer su tarea por varios días (tal vez la eliminación de su consola de juegos durante varios días o la eliminación de la TV de su habitación).

Paso 8: Fomentar la seguridad

Recuerde, como padre de su hijo, usted es su base. Ustedes son su plataforma de lanzamiento, de la que saldrán a explorar el mundo. Por lo tanto, dé a su hijo un terreno sólido y de apoyo.

Su hijo necesita saber que usted siempre estará allí para ellos y que ellos pueden salir y afrontar desafíos, sabiendo que usted será la persona que siempre puede regresar para tranquilizar y ayudar, no importa qué.

Con el fin de mantener esta relación fuerte y amorosa, que apoya a los niños motivados:

  • Deje que su hijo sepa que usted los ama, tal como son. Su amor no se basa en su éxito. Su hijo debe tener espacio para tratar de fracasar y recobrarse y volver a intentarlo.
  • Apoye todas las manías (legales) de su niño. Incluso si te gusta el ballet y siempre soñó que su hijo sería el próximo Margot Fonteyn, no dude en suscribirse a la guitarra de rock, la diversión con la trigonometría o el rugby, si ahí es donde el deseo de su corazón se encuentra. Deje claro que su amor es incondicional, no basado en logros académicos, pasatiempos u otros éxitos. Puede que no los comprendan, pero la diferencia es la especia de la vida.
  • No ponga presión sobre su hijo para lograr ciertos resultados. No compare a sus hijos con hermanos o amigos, ni espere que obtengan ciertos resultados. En su lugar, dígale a su hijo que, si “intentan lo mejor”, no pueden dejar de sentirse orgullosos de ellos. Y asegúrese de anotar cualquier mejora en sus resultados.
  • Ayude a su hijo a aceptar el fracaso. A veces, los niños fracasarán. Eso es un hecho. Todos lo hacemos. Lo más importante es cómo se enfrentan al fracaso. A veces vienen en último lugar en el día de los deportes o el poema en el que trabajaron realmente duro para ni siquiera obtener una mención en la competencia escolar. Si eso sucede, sea ​​un modelo de aceptación. Dígale a su hijo que lo más importante es que lo intentaron y que aprendieron buenas lecciones haciéndolo. Y enseña cómo estrechar la mano con el ganador y ser un buen deportista.
  • Entienda cómo se siente su hijo. Los niños pueden sentir que sus padres no tienen idea de cómo se sienten (después de todo, sus padres nunca han sido niños antes). Deje a sus niños saber que usted entiende cómo se sienten. Si su hijo se retuerce porque es un día soleado y prefiere estar jugando afuera antes de hacer su tarea, diga: “Sé que es difícil estar dentro cuando es tan agradable ir fuera”. “Pero cuando termines la tarea puedes jugar hasta la cena, como acordamos”.

Estas ocho maneras pueden ayudar a su hijo a crecer en la motivación, reconociendo el valor y la diversión que se encuentran en la educación. Al impedir que la educación se convierta en una tarea y ayudar a su hijo a crecer su motivación intrínseca, usted los está llevando a un gran comienzo en la vida.

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