Ensinar as crianças os verdadeiros nomes das partes do corpo

Para prevenir o abuso infantil e o toque inapropriado, é importante que as crianças entendam que algumas partes estão fora dos limites dos outros. Mas também é importante ensinar para as crianças uma terminologia anatomicamente correta.

Ensinar as crianças os verdadeiros nomes das partes do corpo

Ensinar as crianças os verdadeiros nomes das partes do corpo

Las escuelas primarias en muchos paises trabajan por la seguridad infantil, através da educação sexual essencial em idades precoces. Uma sessão típica de uma classe de primeiro grau poderia implantar algo como isto:

Um especialista em abuso de abuso sexual visita a cada classe uma vez por ano. As crianças se reúnem em torno do especialista no chão, enquanto explica os conceitos básicos de segurança sexual, direitos do corpo, privacidade, consentimento e empatia. Em seguida, o educador visitante mostra para a classe dois pulsos, uma bege, uma marrom, cada um em seu próprio tecido.

“Quais partes do corpo são iguais?”, Pergunta o professor visitante para as crianças de seis anos.

“O Nariz, olhos, orelhas, botões do ventre, dedos do pé!” Gritam as crianças. “Os dois têm pênis!” Outra criança responde.

“Você realmente acha isso?” -pergunta o professor. -Como Todo mundo tem um pau?

“Nooooooo”, responde a classe, fingindo incredulidade. “As meninas têm vaginas!”

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As crianças podem ser ensinadas termos anatomicamente corretos desde o primeiro grau ou mesmo antes

Os professores de prevenção de abuso sexual ensinam os termos “pênis” e “vagina” centenas de estudantes de primeiro grau a cada ano. A maioria dos especialistas em prevenção da exploração de trabalho infantil, acreditam que é importante ensinar as crianças vocabulário padrão para as partes do corpo. Os especialistas do Centro Nacional de Prevenção da Violência Sexual (CNPVS) acreditam que o uso desses termos, em vez de variações promove a confiança em si mesmo, a comunicação clara entre as crianças e os pais e a imagem corporal positiva. Se acontecer o impensável e os investigadores criminais precisassem falar com a criança, a entrevista será mais rápido e com menos risco de mal-entendidos. O CNPVS também acredita que as crianças podem usar a terminologia de adultos para suas partes íntimas são menos propensos a ser abusados por predadores.

A todos os pais que não gostam da educação sexual na escola primária

Muitos pais, não somos a favor da educação sexual na escola primária. Em 2013 un profesor de Idaho utilizó la palabra “vagina” em uma aula de biologia. Apesar de que os alunos de sua classe tinham tido durante vaginas 14 o 15 anos, quatro pais apresentaram uma queixa e sua escola o colocou sob investigação. O caso foi para a comissão estadual de ética. Os patrocinadores criou uma página no Facebook, “Poupe o professor de ciências”, que recebeu cerca de 700 gostos, apesar de que a escola estava em uma pequena cidade de apenas 300 pessoas. El profesor fue exonerado por la revisión ética (também havia mostrado a sua classe filme “Uma verdade inconveniente”), mas se viu obrigado a deixar de assistir aos jogos da igreja e o basquete.

El caso de este profesor no es único. Um instrutor de prevenção de abuso sexual na Nova Inglaterra, informa que uma família tirou seu filho de primeiro grau da escola depois de aprender a termo “pênis”. A mãe do menino gritou o professor: “¡Você roubou a inocência do meu filho!” E mesmo entre os adultos, o uso de linguagem anatomicamente correto pode dar lugar à aplicação de sanções. A representante do estado de Michigan, Lisa Brown, foi proibida de usar o termo “vagina”. Em seguida, explicou à imprensa: “Se vão legislar minha anatomia, não vejo nenhuma razão para que não possa mencioná-lo”.

Por que é importante usar termos anatomicamente corretos, mesmo quando alguns não gostam?

Apesar da cautela em torno do uso de termos biológicos para os órgãos reprodutivos, há provas reais de que o uso de uma linguagem clara para descrevê-los é essencial para proteger as crianças. Muitos o 55 milhões de crianças que frequentam a escola não retornam a um ambiente estável, amoroso e nutritivo. As estatísticas de abuso infantil são chocantes:

  • Dez por cento das crianças terão contato sexual impróprio ou linguagem sexual de professores, formadores ou outros funcionários da escola.
  • Trinta e quatro por cento das crianças terão contato sexual impróprio ou linguagem sexual de um membro da família.
  • Miles de niños al año son violados en la escuela o en la familia.

As crianças estão em maior risco de abuso sexual.

Ao desvendar a longa história de abuso sexual nas 360 escolas paroquiais da Arquidiocese católica de Boston, em que participaram 210.000 crianças, os pesquisadores encontraram certos padrões nas escolas onde o maior número de crianças foram molestados:

  • Os administradores puritanos da escola, que não permitiam qualquer discussão sobre o sexo, dirigiam as escolas que tiveram o maior número de casos de abuso.
  • As crianças que sofrem maus tratos se costuma ensinar a ser obedientes à autoridade. O ensino dos termos corretos para os órgãos sexuais e ajuda a que as crianças se sintam “Nada mau” ao relatar os problemas que se lhes fazem.
  • A linguagem infantil ajuda a perpetuar uma cultura de segredo, em que nem sequer se podem descrever os assaltos.
  • As crianças cujas famílias usam termos casuais para os órgãos sexuais tendem a ter muito pouca informação sobre o que é o sexo, ou o que, o que é a agressão sexual.

O pesquisador de abuso sexual Dr. Anthony Rizzuto informa que o tema da linguagem apropriada surgiu quase na investigação dos 210,000 casos de abuso infantil na arquidiocese. As crianças que foram capazes de usar termos precisos para os lugares onde foram tocados e como foram tocados foram capazes de dar à igreja e a polícia informação precisa que você pode usar em “inocente até que se prove culpado” restrições de investigação criminal. Quando as crianças se lhes havia ensinado a terminologia correta, mais deles foram ter com os pais e professores para denunciar problemas.

Os educadores de prevenção do abuso sexual querem que as crianças saibam que suas partes íntimas são apenas isso, privadas. No entanto, também querem que as crianças se sintam livres para falar delas. É importante que as crianças sintam que não vão colocar em problemas por fazer perguntas sobre as sexo e a saúde sexual, e não vão colocar em problemas para fazer as perguntas que precisam para reconhecer o abuso sexual. Quando o seu amigo é removido de uma sala de aula porque aprendeu o termo “pênis”, ou seu professor é posto sob investigação por usar o termo “vagina”, a mensagem para os meninos é que eles precisam se calar. Quando as crianças temem que seus clientes os ter problemas, fecham a comunicação. Isto reforça uma cultura de segredos que dá cobertura aos agressores sexuais. Os termos precisos que são ensinadas sistematicamente são uma parte importante de manter as crianças a salvo de adultos que abusam deles.

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