Inteligência e testes de inteligência: Os pais modernos interpretar o teste de QI por engano?

Pode a inteligência humana perfeitamente resumir é no teste de QI moderna?, ou há algo mais no cérebro humano do que uma bateria de teste acadêmico rígida projetado pelos acadêmicos acima da média, Mas não a inteligência de um gênio?

Inteligência e testes de inteligência: Os pais modernos interpretar o teste de QI por engano?

Inteligência e testes de inteligência: Os pais modernos interpretar o teste de QI por engano?

Você está esperando para mergulhar em seu filho de dois anos em um programa de imersão chinês completo em tempo integral?, bandeiras do mundo com cartões de ensino de vocabulário, ou a casa da matemática já? Você está amamentando por um longo período de tempo e certifique-se de que todos sentar para uma refeição em família, uma vez que sua pequenina é desmamada? Está fazendo tudo isso na esperança de que seu filho vai ter excelentes escores de QI e alcançar o sucesso acadêmico?

Talvez seja a hora para um outro olhar para a realidade.

O que são testes de QI, realmente?

O que medem os testes de QI? Pergunte a muitas pessoas, e a maioria irá responder que o IQ testa medida de inteligência geral de alguém (em comparação com o resto da população). A realidade é mais complexa e mais interessante. Desenvolvido pela primeira vez na França por Alfred Binet para identificar quais alunos eram provavelmente precisará de ajuda adicional para o sistema através da escola, Depois de educação obrigatória foi introduzida no início do século XX, Testes de QI não se destinavam a oferecer pontos de ostentando e descobrir qual os alunos eram dotados de todo.

David Wechsler, um psicólogo americano, tinha uma visão mais ampla da inteligência como “a capacidade global de uma pessoa para agir com determinação, para pensar racionalmente, e para lidar eficazmente com o meio ambiente” e ele tinha uma versão modificada do ensaio original de Binet, pela década de 1950, Quando você configurar o seu próprio teste.

Escores de testes de QI são determinadas pela medição da Pontuação de alguém em especial, frente de outros indivíduos da mesma idade em campanha de moda da curva e como fotos de peso da infância. Se a pontuação é 100 em um teste de inteligência, Isso significa que sua pontuação é melhor do que a metade dos seus colegas, também como pior do que a metade dos seus colegas.

Eles medem, inteligência em geral, o bem que alguém realiza um teste de inteligência, em outras palavras, essas habilidades acadêmicas medido pela prova que essa pessoa, que é capaz de exibir o dia do teste. Apenas um teste de inteligência não tem magia alguma capacidade para fornecer um objetivo visão da inteligência inata de alguém, e nenhuma das áreas de teste tão importante como a criatividade, a prática de inteligência, e a inteligência emocional.

A questão não investiga sobre o teste de inteligência: É um teste de inteligência moderno capaz de captar adequadamente a inteligência de Leonardo Da Vinci?

Além disso, Testes de QI também deixar potencial verdadeiramente revelam que uma pessoa é, mesmo no acadêmico campo. E isso é antes de chegar até a parte em que as questões colocadas em testes de inteligência têm uma única resposta correta, como os testes padronizados que é ofereceram para os alunos da escola primária, Enquanto no “vida real”, na verdade existem pensadores divergentes, oferecendo respostas as soluções caixa, que você tende a ter maior potencial.

Teste de QI poderia ter uma reputação quase inegável, Mas seria realmente vale isso??

Temos a interpretação de inteligência tudo errada?

“Nós todos são talentosos”

Com os jogos de “IQ-estimulante” e esses programas direcionados para os pais delas crianças nem capazes de andar, No entanto, e fala muito sobre o tempo de exposição para as crianças, ou não ser capaz de aleitamento materno, ou ser uma mãe trabalhando, ou não ser capaz de permitir é aquele programa de imersão japonês podem danificar o QI de seu surto, Não é de estranhar que haja uma reação.

Enquanto alguns pais podem estabelecer, bem ao ar livre ou inconscientemente, para convencer aqueles que estão no seu campo social que Junior é “equipado com”, muitas vezes depois de princípios de programas acadêmicos, outros têm saltou sobre o bandwagon “todo mundo está equipado com”. Com referência à teoria das sete inteligências que não seja a Universidade de Harvard, Howard Gardner, Você argumentar que todos são especiais à sua maneira um floco de neve.

“Somos todos capazes de ver o mundo através da linguagem, análise lógico-matemática, espaço de representação, a música de pensamento, o uso do corpo para resolver problemas ou para torná-los as coisas, compreensão de outras pessoas, e uma compreensão de nós mesmos. Quando os indivíduos diferem é na força dessas inteligências – o chamado perfil de inteligências – e nas formas em que essas inteligências é invocado e é combinada para transportar para fora de diferentes tarefas, resolver problemas de diferentes, e os avanços em vários campos”.

Ele tinha um ponto. Não importa onde você começa., o nosso potencial pode ser no momento do nascimento, os seres humanos tendem a encontrar finalmente o seu nicho, é algo que eles são particularmente bons, dedicado ou preocupado. Esses nichos podem perder facilmente o espectro de competências desses testes de inteligência, e de fato pode ser claramente pouco acadêmico. No entanto, todos esses nichos representam coisas das necessidades da sociedade e oferecem às pessoas a realização intelectual e pessoal. Enquanto apenas uma pequena percentagem da população vai para cumprir esses requisitos estreitos. Estamos atualmente procurando talento académico, toda a gente pode chegar mais perto de realizar o seu potencial pessoal.

Mentalidades de crescimento Vs fixadas

Tem sido um tempo desde que Carol Dweck publicou seu pioneiro livro, Mentalidade: A nova psicologia do sucesso. A teoria de Dweck argumenta que essas crianças que acreditavam que a inteligência deles era praticamente imóvel não faz tão bem academicamente como aqueles que acreditam que suas habilidades sempre poderiam melhorar é na. Essas abordagens divergentes foram executadas a mentalidade e o crescimento da mentalidade fixa, respectivamente.

Este particular, e muito válido, Escola de pensamento que levou a todo um movimento no qual os alunos foram elogiados por “tratar” ao invés de seu sucesso, desde que eles foram informados “Eles fizeram grandes, Você é muito inteligente” Aparentemente, dirigido para os alunos com uma mentalidade fixada. Dweck observou que a maneira em que as pessoas estavam aplicando seu trabalho não era o que tinha sido inicialmente previsto. Na verdade, elogiando as crianças para os seus esforços (em que não pode nem ter qualquer) Pode ser tão ruim para o seu desenvolvimento pessoal como elogiá-los para sua inteligência.

Uma coisa que é inata, padrão, fixo, nativo, ou como quiser chamá-lo, Pode haver inteligência ou potencial. Quantas pessoas realmente atinjam o seu potencial, realmente fazer uso de todas as possibilidades que residem dentro do seu cérebro, No entanto? Está a atingir seu potencial quanto possível?? Ainda não conhece é o suficiente para responder a estas perguntas, que são em última instância, ainda mais filosófico do que prático.

No entanto, Podemos aprender com Carol Dweck. Assim como aqueles que praticaram a participação em ensaios de intelectual coeficiente tendem a obter melhores resultados que onde não tem, aqueles que sabem que na vida e prática de aprendizagem podem fazer um ajuste perfeito, Mas sem dúvida faz é susceptíveis de melhorar a aprendizagem. Melhor, pelo menos, a aprendizagem daquelas coisas que quero aprender.

Não há uma receita mágica para a criação de um criança gênio (Não, mesmo muito inteligente de ser você mesmo e estar em contato com um parceiro dotado), Mas há uma receita para o crescimento, e a receita é possível resumir como incutir o gosto pela aprendizagem .

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