São as tarefas que o amor de nossos filhos a matar primárias da “vida e aprendizagem”?

Tarefa: a maioria delas crianças, eles odeiam, Mas é necessário, Não é? Talvez não, e definitivamente não é se há muitos. É tempo de renovar a forma em que você atribuiu a tarefa para os filhos??

São as tarefas de matar o amor de nossos filhos é primário "vivendo e aprendendo"?

São as tarefas que o amor de nossos filhos a matar primárias da “vida e aprendizagem”?

A tarefa para os alunos da escola primária de é um tema muito debatido neste momento. Enquanto alguns pais gritou: chamada para o final do mesmo, citando uma investigação dos quais está localizada “a tarefa não tiver nenhum benefício comprovado”, Quando uma escola decidiu não atribuir qualquer tarefa, os pais reagiram com raiva. Alguns ameaçaram retirar seus filhos da escola, enquanto os outros deixaram claros que eles iria ser atribuir suas próprias tarefas tem se não fazem isso professores de seus filhos.

O que está acontecendo? Lotes de tarefas estão insistindo em nossos filhos, privando-os da oportunidade de ser apenas crianças, e evitando que passar tempo com seus amigos e família. É a tarefa realmente uma parte crítica do processo de aprendizagem?? Ou é que a verdade encontra-se em algum ponto intermediário??

A tarefa não tem qualquer benefício comprovado?? Quanto é demais??

Imagine que você é uma criança da escola primária, ou simplesmente pensar em sua infância para o caso. Você está preso em uma sala de aula com colegas da mesma idade, uma boa parte do dia, Talvez a gostar de aprender coisas novas e interessantes e, talvez, simplesmente com o desejo de recesso.

Quando completou a escola, O que é o que você quer fazer?? Estar em casa, jogar com seus colegas do lado de fora, ou aprender coisas que na verdade estão interessadas, que não seja oferecido na escola, É claro. Mas em vez disso, Você tem um monte de tarefas.

Sair da escola, assim que você quer antes de tudo uma pausa. Longo tempo, esses argumentos com aqueles pais que talvez incluídos, e em breve vai encontrar fazendo a tarefa apenas antes de dormir. Tarefa chata, Provavelmente. Quando você está tentando dormir, o material ainda pode estar flutuando na sua frente.

No entanto não é uma idade de tipo primário, Você é um adulto. Você já sabe, a tarefa é um mal necessário, É fundamental que as crianças retêm os conceitos que aprenderam na escola, ou não?

Em um artigo intitulado “A tarefa é destruir nossas crianças”, diz “Não há provas de que qualquer número de tarefas permite para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos do ensino fundamental”.

Não mencionou que ele também disse que em torno de 10 Para 20 minutos de tarefa seria adequados na primeira classe, seguido por 10 minutos a mais por dia para cada grau posteriormente. Estas são as diretrizes que ofereça suporte educação a Associação Nacional.

A tarefa tem lucros comprovados: ser encontrada para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos do secundário. Não tem quaisquer benefícios comprovada entre as crianças da escola primários, Mas em torno 10 minutos para cada grau (de modo 30 na terceira série, 40 na quarta série, e assim por diante) Ainda acredita-se “adequada” para as crianças.

Quantas tarefas são nossos filhos?

Muito menos artigos alarmistas poderiam fazer acreditar, e se você é um pai, é provável que seja ciente por si mesmo. Os dados da pesquisa chegaram à conclusão de que a maioria delas crianças passa não mais de uma hora para o dia em que completa a tarefa. Dependendo do seu grau de, ainda pode dizer que estão fazendo mais do que “deve ser” Se está em conformidade com o “10 minutos por regra e grau”, Mas não tanto como é possível que você acreditaria. Isso não é verdade para todos no entanto. Alunos de escolas em áreas mais ricas na verdade estão ficando mais lição de casa do que suas contrapartes mais pobres.

Tarefa: O stress matando curiosidade-gatilho ou ferramenta de aprendizagem útil?

Denise Pope, a pesquisadora que investigou os efeitos de um número de pesada tarefa nos riquinhos, descobriu que “as práticas de tarefas atuais nas escolas privilegiadas, alto desempenho mantendo vantagem dos alunos em climas competitivas que ainda dificultam a aprendizagem, a plena participação e ao bem-estar” .

Ou seja, o 56 por cento dos alunos entrevistados citou a tarefa como uma fonte importante de stress. Quando perguntado sobre sua saúde e bem-estar geral, muitos estudantes compartilhado que eles tinham experimentado dores de cabeça, problemas de estômago, dificuldade para dormir, e eles estavam exaustos. Depois dos alunos passarão mais de três horas a tarefa todos os dias, tinha aquele acabamento dando o tempo social com a família e amigos, bem como atividades extracurriculares.

Poderiam incluir outros efeitos da grande quantidade de tarefas na escola primária:

  • Pressão dos pais e os conflitos entre pais e filhos. Primária a primeira das crianças não são sempre pronto no seu desenvolvimento para gerenciar seu próprio tempo e completar tarefas por conta própria. Muitos pais encontram-se sentado ao lado de seus filhos, ajuda não só com a tarefa, na verdade, completá-lo. Enquanto a assumir um papel ativo na educação do seu filho pode ser satisfatório para os dois, a imagem muda facilmente se a tarefa que é le atribui seu filho cai na categoria de “trabalho não-produtivos sem sentido”. Mestre do filho dele poderia pensar que o trabalho não produtivo cria a ética do trabalho. Você, Por outro lado, Você provavelmente acha que o mesmo poderia ser alcançado dando seu filho para que agora não tenho tempo de tarefas.
  • Dificultando a paixão deles fez. Todos os humanos são curiosos por natureza. Ele não está aprendendo que as crianças não gostam, Mas para aprender coisas que não vejo a necessidade de aprender. Uma pesada carga de tarefas impede que as crianças passam tempo aprendendo essas coisas que amo les, e pode matar o amor para a aprendizagem.
  • Todos nós precisamos de tempo para relaxar. O fato de que adultos são obrigados a trazer o trabalho de casa okey científica. Por que as crianças seria diferente??

Qual é a resposta?

Na Finlândia, o que é mostra constante, Eles têm alta qualidade, com escolas de resultados de teste muito mais longe do que outros países, e os filhos não passar mais de três horas na semana na tarefa, e até mesmo algumas escolas não tenham nenhuma tarefa.. A criação de um ambiente no qual a tarefa simplesmente não é necessária, Há que as crianças completem seu trabalho de escola na escola, Isso é possível, em seguida.

Por outro lado, o fato de que as escolas com desempenho mais elevado em áreas de elevado status sócio-econômico atribuído mais lição de casa é fascinante. A causalidade, a não ser a mesma correlação, e a tensão vivida por estes alunos como resultado esta carga pesada tarefa, finalmente, pode cancelar os benefícios de sua superior de desempenho acadêmico, Mas é interessante, No entanto. A tarefa teria benefícios que ainda não sabem?, Afinal de contas?

Não é difícil de acreditar. Desenvolver habilidades de gerenciamento de tempo, uma forte ética de trabalho e um sentido da responsabilidade de todos podem ser benefícios da tarefa.

Talvez, Além de dar a nossos filhos demais tarefa, Nós estão atribuindo-lhes o tipo incorreto de tarefa.

Imaginar é um tempo mais do que você era uma criança de idade elementar. Seria tarefa estressante mesmo se você pudesse escolher o que você faria? Se a apresentação de vídeos de stop motion?, revistas, estudo relatórios da natureza das invenções interessantes que ocorreram com ele ou relatórios de livros que realmente deram prazer para entreter?

Eu acho que não.

Não só você será capaz de desenvolver habilidades nas áreas que caso contrário, não tenham tempo, Mas o desenvolvimento de seus próprios planos acadêmicos, aprovado pela faculdade antes de terminá-los, seria possível aprender a assumir a liderança. Como o escopo e a sequência da escola ainda seria cobertos na escola, é iria obter o benefício de aprender tanto que outros acreditam que é importante e o que você acha que é importante, e ainda reconhecido o último em dezenas de livros de grau. O melhor dos dois mundos?

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