O que você precisa saber sobre autismo

By | Novembro 29, 2018

O autismo ou distúrbio do espectro do autismo faz com que uma pessoa estabeleça padrões repetitivos de comportamento e muitas vezes prejudica suas interações sociais com outras pessoas.
Os médicos geralmente diagnosticam transtorno do espectro do autismo (TEA) na infância, quando os sintomas podem aparecer antes da idade do 3.

El término «espectro» se refiere a la gran variedad de síntomas y severidades dentro de TEA. Algunas personas con la condición experimentan problemas sociales debilitantes, mientras que otras pueden funcionar de manera más independiente.

O que é autismo?

Uma criança com TEA pode se sentir angustiada por interrupções em sua rotina

Uma criança com TEA pode se sentir angustiada por interrupções em sua rotina

ASD é um termo geral que representa uma série de condições de desenvolvimento neurológico.

Na edição mais recente das diretrizes para o diagnóstico da American Psychiatric Association, os seguintes transtornos foram adicionados à categoria ASD:

  • Síndrome de Asperger
  • desordem desintegrativa infantil
  • distúrbios generalizados do desenvolvimento não especificados anteriormente

Embora ocorram diferentes tipos de TEA, experiências comuns entre pessoas com a condição incluem deterioração em situações sociais e adoção de comportamentos repetitivos.

Algumas crianças com autismo parecem apresentar sintomas desde o nascimento, enquanto outras podem desenvolver sinais mais óbvios à medida que crescem.

O autismo também possui links para outras condições médicas, como epilepsia e o complexo de esclerose tuberosa. De acordo com o Instituto Nacional de Distúrbios Neurológicos e Derrame (NINDS), estima-se que entre 20 e 30 por cento das pessoas com TEA desenvolvam epilepsia quando atingem a infância.

Características e sintomas

O ASD pode ter vários efeitos na interação e comunicação social de uma pessoa, que incluem:

  • Adoção de padrões incomuns de fala, como o tom de robô
  • evitar contato visual com outras pessoas
  • não balbuciar ou arrulhar pais quando eram bebês
  • não responde ao seu nome
  • desenvolvimento tardio das habilidades de fala
  • problemas para manter a conversa
  • repita frases frequentemente
  • Dificuldade aparente em entender sentimentos e expressar seus próprios sentimentos.

Além da falta de comunicação, uma pessoa com autismo também pode exibir comportamentos repetitivos ou incomuns.

Exemplos disso incluem:

  • sendo tão investido em um assunto que parece consumi-los, como carros, horários de trens ou aviões
  • se preocupar com objetos, como um brinquedo ou um objeto de casa
  • participar de movimentos repetitivos, como balançar de um lado para o outro
  • alinhar ou consertar brinquedos ou objetos de maneira muito ordenada

Cerca de 1 de todas as pessoas 10 com autismo apresentam sinais da síndrome de Savant, embora essa condição também possa ocorrer em pessoas com outras doenças do desenvolvimento ou lesões do sistema nervoso.

A síndrome de Savant ocorre quando uma pessoa demonstra habilidades extraordinárias em um campo específico, como tocar um instrumento musical, calcular somas extremamente complexas em alta velocidade, ler duas páginas de um livro simultaneamente ou ser capaz de memorizar grandes quantidades de conhecimento.

Pessoas com autismo prosperam na rotina e na capacidade de prever os resultados de certos comportamentos e lugares. Uma interrupção na rotina ou exposição a ambientes barulhentos e superestimulantes pode sobrecarregar uma pessoa com TEA, o que pode levar a explosões de raiva, frustração, angústia ou tristeza.

Nenhum teste específico pode diagnosticar autismo. Em vez disso, os médicos chegam a um diagnóstico através de relatórios de comportamento dos pais, observação e exclusão de outras condições.

Por exemplo, se uma criança tiver perda auditiva não diagnosticada, os sintomas podem ser semelhantes ao autismo.

Causas

As causas do autismo são atualmente desconhecidas, mas numerosos estudos estão sendo realizados para saber como ele se desenvolve.

Os pesquisadores identificaram vários genes que parecem ter conexões com o TEA. Às vezes, esses genes surgem por mutação espontânea. Em outros casos, as pessoas podem herdá-las.

Em estudos com gêmeos, o autismo geralmente tem uma forte correlação entre gêmeos. Por exemplo, se um gêmeo tem autismo, é provável que o outro tenha autismo entre 36 e 95 por cento do tempo, de acordo com o NINDS.

Aqueles com autismo também podem sofrer alterações nas principais áreas do cérebro que afetam a fala e o comportamento. Os fatores ambientais também podem desempenhar um papel no desenvolvimento de TEA, embora os médicos ainda não tenham confirmado um link.

Artigo relacionado> Como é o autismo no cérebro?

No entanto, os pesquisadores sabem que algumas causas que são especuladas, como práticas parentais, não causam autismo.

As vacinas causam autismo?

Outro equívoco em torno do autismo é que o recebimento de vacinas, como as usadas para sarampo, caxumba e rubéola (MMR), pode contribuir para o autismo.

No entanto, o CDC relata que não há conexão conhecida entre vacinas e autismo.

Um estudo 2013 confirmou que a quantidade de antígenos ou substâncias que desencadeiam a produção de anticorpos que combatem doenças é a mesma em crianças que têm e não têm TEA.

Algumas pessoas afirmam que o timerosal, um conservante que contém mercúrio e é encontrado em vacinas específicas, tem links para o autismo. No entanto, pelo menos nove estudos diferentes desde o 2003 forneceram evidências que contradizem essa afirmação.

A revista Lancet publicou o documento inicial que desencadeou a controvérsia da vacina e do autismo e o 12 se retraiu anos depois, depois que havia evidências de manipulação de dados e fraude na investigação foi revelada. Os órgãos governamentais despojaram o autor, Andrew Wakefield, de suas credenciais e permissão para praticar.

Tratamento

Não há tratamento uniforme para o autismo, uma vez que cada pessoa com a condição se apresenta de maneira diferente.

Existem terapias e estratégias disponíveis para gerenciar os problemas de saúde que geralmente acompanham o autismo. Esses problemas podem incluir epilepsia, depressão, transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) e distúrbios do sono.

Embora nem todos esses tratamentos sejam eficazes para todas as pessoas com TEA, há muitas opções a serem consideradas que podem ajudar as pessoas a lidar com a situação. Especialistas em autismo ou psicólogos podem recomendar uma pessoa para um tratamento que reflete sua apresentação de autismo.

Intervenções

Entre as intervenções de tratamento que podem ser benéficas estão:

  • AAnálise de Comportamento Aplicada (ABA): Na ABA, um instrutor inicialmente tenta aprender sobre os comportamentos particulares de uma pessoa com TEA. Eles também querem saber sobre os efeitos de seu ambiente nesse comportamento e como a pessoa aprende. A ABA visa aumentar os comportamentos desejáveis ​​e reduzir os danos ou isolantes através do uso de reforço positivo.

A ABA pode ajudar a melhorar a comunicação, memória, foco e desempenho acadêmico. Ao analisar os comportamentos atuais e ensinar novas ações passo a passo, um instrutor pode fornecer uma pessoa com TEA e as pessoas ao seu redor com ferramentas de suporte.

Modelo de início precoce de Denver (ESDM): Este tipo de terapia comportamental ocorre durante o jogo e ajuda crianças entre as idades dos anos 1 e 4.

Um psicólogo, especialista em comportamento ou terapeuta ocupacional usa atividades conjuntas e peças de teatro para ajudar uma criança com autismo a desenvolver relacionamentos positivos com um senso de diversão. Os pais podem continuar a terapia em casa.

ESDM suporta habilidades de comunicação e habilidades cognitivas.

Floortime: Isso implica que os pais juntem os filhos na área de recreação e construam relacionamentos. As terapias da ABA também podem usar o tempo de inatividade para apoiar o tratamento e vice-versa. Os pais deixam as crianças orientarem o jogo, permitindo que os pontos fortes da criança se desenvolvam.

Através desse compromisso, uma criança com TEA aprende comunicação complexa e bidirecional, pensamento emocional e intimidade. Eles também aprendem a tomar a iniciativa de regular e se comprometer com o ambiente.

Terapia Ocupacional (TO): Isso ajuda uma pessoa com autismo a desenvolver habilidades para a vida cotidiana e a aprender a independência.

Essas habilidades incluem vestir-se sem ajuda, higiene e higiene e habilidades motoras finas. Pessoas com TEA praticam essas habilidades fora das sessões de terapia, que geralmente duram entre os minutos 30 e 60.

Tratamento de resposta fundamental (TRF): Esta terapia visa apoiar a motivação e a capacidade de responder a sinais motivacionais em crianças com TEA. É uma terapia baseada em jogos que se concentra no reforço natural.

Por exemplo, se uma criança quer um carro de brinquedo e pergunta de maneira apropriada, ela recebe o carro, não uma recompensa não relacionada, como doces. Isso também incentiva as crianças com TEA a iniciar interações sociais, bem como a simplesmente responder a elas.

Artigo relacionado> Esquizofrenia e Autismo

Intervenção no Desenvolvimento do Relacionamento (IDR): Esse tratamento gira em torno da importância do pensamento dinâmico, ou da capacidade de adaptar pensamentos e processos de maneira flexível, para ajudar a melhorar a qualidade de vida das pessoas com autismo.

A abordagem IDR inclui a compreensão das perspectivas de outras pessoas, o processamento de alterações e a absorção de informações de várias fontes de uma só vez, como visão e som, sem sofrer angústia.

Terapia da fala: Isso ajuda a enfrentar os desafios de comunicação que as pessoas com autismo podem enfrentar.

A participação pode incluir a combinação de emoções com expressões faciais, aprender a interpretar a linguagem corporal e responder a perguntas. Um fonoaudiólogo também pode tentar ensinar as nuances do tom vocal e ajudar o indivíduo a fortalecer sua fala e clareza.

ENSINO: Este programa ajuda a integrar as necessidades das crianças com autismo em um ambiente de sala de aula, com ênfase no aprendizado visual e no apoio às dificuldades de atenção e comunicação que possam surgir.

Provedores de educação especial e assistentes sociais, bem como profissionais médicos que prestam outros tratamentos, como psicólogos e fonoaudiólogos, podem usar esse sistema para ajudar crianças com TEA.

Terapia Comportamental Verbal (VBT): Ajuda uma criança com ASD a conectar idioma e significado. Os profissionais de VBT não se concentram nas palavras, mas nas razões para usá-las.

Drogas

Se um médico prescrever medicamentos para uma criança ou adulto com TEA, ele geralmente tentará tratar convulsões, depressão ou distúrbios do sono.

Novamente, os medicamentos podem ou não ser adequados para uma pessoa com autismo, caso a caso.

Estratégias e habilidades de enfrentamento

As crianças com TEA geralmente desenvolvem uma variedade de comportamentos que as ajudam a processar os efeitos do isolamento da doença.

Esses comportamentos são tentativas da criança de se proteger de estímulos que podem sobrecarregá-la e aumentar as informações sensoriais para melhorar o sentimento. Eles também podem adotar esses comportamentos para trazer um certo nível, organização ou lógica para suas vidas diárias.

Embora nem todas as estratégias de enfrentamento para o autismo sejam prejudiciais, algumas podem inibir a interação social e levar ao isolamento e à angústia.

Esses comportamentos incluem:

  • isole-se e evite o contato com outras pessoas.
  • padrões repetitivos ao brincar e confiar em eventos familiares durante o dia
  • conversando sozinhos, zumbindo ou assobiando
  • cada vez mais vinculado a objetos preferidos
  • optar por procurar ou evitar certas experiências em uma extremidade

O fator importante no gerenciamento de comportamentos potencialmente isolados não é desencorajar esses comportamentos, mas adicionar outras estratégias de enfrentamento que possam facilitar a jornada de uma criança através do autismo, como:

  • procurando ajuda
  • usando a linguagem mais abertamente
  • descansando e fazendo pausas
  • deixando suas necessidades claras
  • gerenciamento de entrada sensorial

A seguir, são apresentadas maneiras eficazes de conseguir isso:

  • Entenda que o processamento da fala pode estar atrasado e leve isso em consideração ao conversar com uma criança com TEA.
  • Restrição de ruído, movimento e presença de objetos próximos para ajudar a criança a se concentrar quando recebe informações.
  • Ayudar a un niño a estructurar actividades dando indicaciones basadas en el orden, como «Primero, haga esto, luego …» o «Prepárese … prepárese … ¡vaya!»
  • Demonstrar socialização adulta adequada na frente da criança com TEA.
  • Defina claramente um espaço de jogo usando marcadores visuais, como sacos de feijão, para promover uma sensação de segurança em torno de outras crianças.
  • Assegure-se de que as informações sobre os eventos sejam claras e visíveis, em termos de atividades de rotina e daquelas que estão fora da rotina e possam causar problemas.
  • Corra e pratique essas estratégias de enfrentamento durante o jogo.

Pessoas diferentes experimentam TEA em diferentes graus e com uma variedade de comportamentos. No entanto, essas estratégias e habilidades podem ajudar a aumentar as ferramentas disponíveis para cada pessoa com a condição e melhorar sua qualidade de vida.

Pesquisa

Não há cura para o autismo. No entanto, os pesquisadores estão estudando quase todos os aspectos da doença, desde suas causas até possíveis tratamentos.

Em algumas pessoas com TEA, medicamentos e intervenções de saúde comportamental podem melhorar os efeitos da condição para permitir que uma pessoa funcione independentemente na idade adulta.

Artigo relacionado> Quando se preocupar: autismo e sinais de alerta na infância

Para outros, sintomas e condições coexistentes, como epilepsia, podem exigir mais tratamento e assistência.

A pesquisa está ajudando a identificar possíveis causas e tratamentos para o autismo.
Alguns dos avanços mais significativos na pesquisa sobre autismo incluem:

Um estudo 2017 em Proceedings da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos da América examinou crianças 32 que receberam ocitocina intranasal ou um placebo como tratamento. A pesquisa constatou que as crianças que tomaram ocitocina demonstraram melhor funcionamento social. Os líderes do estudo descobriram anteriormente que baixos níveis de ocitocina tinham ligações com menor desempenho social.

A pesquisa na conferência da Sociedade Americana de Genética Humana da 2018 identificou sequências genéticas anteriormente desconhecidas da 43 associadas a atrasos no desenvolvimento, incluindo autismo.

O estudo em andamento da decifração de distúrbios do desenvolvimento atualmente analisa as condições não diagnosticadas em mais de pessoas da 12,000 no Reino Unido e na República da Irlanda.

O objetivo do estudo é tratar e entender esses distúrbios do desenvolvimento para ajudar crianças e adultos que os experimentam, além de cientistas e clínicos.

Um estudo 2017 publicado na revista Nature descobriu que o crescimento cerebral em crianças com TEA tem vínculos com a gravidade da doença. Os pesquisadores teorizaram que esse conhecimento pode ajudar os médicos a diagnosticar o autismo em estágios iniciais do que nunca.

Esses estudos são alguns exemplos de esforços contínuos que podem ajudar no futuro diagnóstico e tratamento de TEA.

panorama

Uma combinação de educação em ASD e reconhecimento prévio significa que pessoas com autismo podem receber assistência precoce para a doença. Idealmente, uma pessoa deve receber tratamentos e terapias o mais rápido possível para melhorar sua qualidade de vida.

conclusão

O autismo ou TEA é uma condição complexa do desenvolvimento neurológico que causa dificuldades na interação social e favorece a adesão estrita a rotinas e padrões previsíveis.

Existem diferentes tipos e severidades de TEA, incluindo a síndrome de Asperger. Algumas pessoas com TEA podem viver de forma independente, enquanto outras requerem cuidados e apoio mais sustentados.

As causas ainda são desconhecidas, mas os pesquisadores identificaram vários genes que podem ter links para o desenvolvimento de TEA. As vacinas não causam autismo.

As pesquisas estão em andamento e estão sendo desenvolvidos tratamentos que podem melhorar a qualidade de vida das pessoas com autismo e seguir em frente. As terapias atuais incluem terapia ocupacional, terapia da fala e várias formas de apoio à comunicação.


[expand title = »referências«]

  1. Ajuda na decisão de medicação ATN / AIR-P https://www.autismspeaks.org/tool-kit/atnair-p-medication-decision-aid
  2. Fatos rápidos sobre o autismo https://www.myautism.org/all-about-autism/autism-quick-facts/
  3. Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/research.html
  4. Ficha informativa sobre desordem do espectro autista. https://www.ninds.nih.gov/Disorders/Patient-Caregiver-Education/Fact-Sheets/Autism-Spectrum-Disorder-Fact-Sheet
  5. Tratamentos e intervenções comportamentais. https://www.autismspeaks.org/treatments
  6. DeStefano, F., Preço, CS, e Weintraub, ES. O aumento da exposição a proteínas e polissacarídeos estimulantes de anticorpos em vacinas não está associado ao risco de autismo. O Jornal de Pediatria, 163 (2), 561 - 567. https://www.jpeds.com/article/S0022-3476(13)00144-3/pdf?ext=.pdf
  7. Desenvolver habilidades apropriadas de enfrentamento em crianças com autismo. https://www.fraser.org/news/developing-appropriate-coping-skills-in-children-with-autism
  8. O artigo de Godlee, F., Smith, J. e Marcovitch, H. Wakefield, vinculando a vacina MMR e o autismo, era fraudulento. BMJ, 342, 7452. https://www.bmj.com/content/342/bmj.c7452
  9. Hazlett, HC, Gu, H., Munsell, BC, Kim, SH, Styner, M., Wolff, JJ ... Piven, J. Desenvolvimento cerebral inicial em bebês com alto risco de desordem do espectro do autismo [Resumo]. Natureza, 542, 348 - 351. https://www.nature.com/articles/nature21369#methods
  10. Parker, KJ, Oztan, O., Libove, RA, Sumiyoshi, RD, Jackson, LP, Karhson, DS, ... Hardan, AY. Tratamento com ocitocina intranasal para déficits sociais e biomarcadores de resposta em crianças com autismo. Anais da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos da América, 114 (30), 8119 - 8124. http://www.pnas.org/content/114/30/8119
  11. Resumo científico: estudos do CDC sobre timerosal em vacinas. https://www.cdc.gov/vaccinesafety/pdf/cdcstudiesonvaccinesandautism.pdf
  12. Treffert, DA. Síndrome de Savant: uma condição extraordinária. Uma sinopse: passado, presente, futuro. Transações filosóficas da Royal Society de Londres. Série B, Ciências Biológicas, 364 (1522), 1351 - 1357. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2677584
  13. O que é autismo? https://www.autismspeaks.org/what-autism
  14. O que é o estudo DDD? https://www.ddduk.org/intro.html
  15. Wright, J. O projeto de sequenciamento em massa identifica novas síndromes genéticas. Obtido de https://www.spectrumnews.org/news/massive-sequencing-project-identifies-new-genetic-syndromes/

[/expandir]


Autor: Cristina Noëlle

Cristina Noëlle, psicóloga clínica, psicoterapeuta sexual e de casal. Amante para ajudar as pessoas em tudo que está ao seu alcance, autor e colaborador em diferentes mídias, dando a conhecer aspectos psicológicos de muitas questões.

Deixe um comentário

Seu endereço de email não será publicado. Os campos obrigatórios estão marcados com *

*

* Copie esta senha *

* Digite ou cole a senha aqui *

Comentários de spam do 11.593 bloqueados até agora por Wordpress sem spam

Você pode usar tese HTML tags e atributos: <a href="" title=""> <abbr title = ""> <acronym title = ""> <b> <blockquote cite = ""> <cite> <code> <del datetime = ""> <em > <i> <q cite = ""> <s> <strike> <strong>