Kot predšolski, akademsko napredno?? Igra je še vedno vaš orodje učenja močnejši!!

Bi radi vrtec napredno akademsko? Ste pozabili za srečo. Igra je še vedno najbolj učinkovit način učenja za predšolske ljudi.

Kot predšolski, akademsko napredno?? Igra je še vedno vaš orodje učenja močnejši!!

Kot predšolski, akademsko napredno?? Igra je še vedno vaš orodje učenja močnejši!!

Mi hijo de cuatro años es capaz de contar hasta 1.000”, dijo una mati en un foro de crianza de los hijos al que pertenezco recientemente, z dodajanjem: “¿Es esto muy inusual? Kaj naj storim sedaj?”

La implicación era clara para el resto de nosotros: esta madre creía que ella tenía uncopo de nieve especialen sus manos, estaba convencida de que su hijo era “opremljena z”, aunque era rápido para admitir, después de hacer preguntas, que había estado trabajando diligentemente, dnevno, para ayudar a su preescolar a dominar la capacidad de contar hasta 1.000.

No mucho antes de esto, otra madre estaba preguntando acerca de la educación de la primera infancia, específicamente preguntándose cómo podría darle a su hijo una ventaja en convertirse en multilingüe. Si bien esta madre inicialmente hizo todo lo posible para evitar dar detalles sobre la edad de su hijo, ya que estaba, v bistvu, de seis meses de embarazo y estaba hablando de la enseñanza de un feto.

Toda una industria existe para apaciguar las “potrebe” de padres como éstos; Bebé Einstein es sólo el comienzo.

Alex Proud, escribiendo en el British Daily Telegraph , je dejal:

Tu hijo no es un genio”.

No estoy siendo provocativo aquí, estoy siendo honesto. Dependiendo de la definición de genio que utilice, la frecuencia de la ultra-inteligente en la población general oscila entre aproximadamente uno de cada 750 a uno de cada 10.000. ne vem 750 ni siquiera 75 otroci. Zato, incluso permitiendo que usted sea más inteligente que lo normal, su hijo es casi seguro que no es un genio. v bistvu, incluso si usted toma el wishy-washy, snowflake especial, Andy Warhol era una definición del genio del genio, todavía apostaría pesadamente contra su niño que es un genio. In kaj je več, no debes querer que tu hijo sea un genio.

No me estoy metiendo en las mentalidades fijas contra el crecimiento hoy en día, en si nacen o se hacenniños dotados”, o incluso en si orgulloso tiene razón sobre su hijo, quién tal vez, es realmente un genio. Precej, estoy aquí para argumentar en contra de la idea de que un montón de “sit” de trabajo con un sabor académico formal es igual a un montón de aprendizaje, a su vez producen acelero, por delante de sus compañeros, otroci. Precej, estas actividades pueden conducir a un agotamiento académico muy prematuro, lo que es una vergüenza, porque es muy posible ayudar a sus niños preescolares a aprender más, de una manera diferente y a menudo subestimada: a través del juego.

VŠEČ MI JE, KAJ VIDIM

Jugar: ¿la herramienta educativa más poderosa para los preescolares?

Las personas de cualquier edad absorben sin esfuerzo las habilidades y conocimientos que más les interesan. No hay gran misterio allí.

Para el público preescolar, es el juego el que ofrece el camino más fácil para aprender. El juego no es sólo una manera para que los niños preescolares se entretengan y se mantengan fuera del camino de sus padres mientras están ocupados haciendo la colada, ¡el juego es el desarrollo de destrezas en los esteroides!

A través del juego, los preescolares pueden y hacen:

  • Desarrollar habilidades para resolver problemas.
  • Desarrollar habilidades sociales, ya sea actuando en escenarios con figuras o animales de peluche o jugando interactivamente con otros niños o padres.
  • Desarrollar sus habilidades motoras gruesas y finas.
  • Avanzar sus vocabularios y otras habilidades lingüísticas.
  • Comienza a observar el mundo que los rodea de una manera científica, observando lo que sucede cuando dejan caer un mármol por un campo de mármol, lo que sucede si mezclan la pasta con agua, qué pasa si deciden cortar el pelo de una muñeca, itd.
  • Comience a desarrollar el sentido del número y las habilidades matemáticas básicas.
  • Desarrollar habilidades de memorización.

La educación preescolar a través del juego

El juego es el dominio natural de un preescolar. No solo los preescolares no han estado expuestos a la idea de que aprender es aburrido y difícil, tampoco tienen que serlo. No es necesario ayudar a los preescolares a alcanzar su máximo potencial. Las habilidades que se espera que dominen un poco más adelante en la vida literalmente peden convertirse en juego de niños cuando te sientas y juegas con tu hijo.

Echemos un vistazo a lo que se espera que los niños dominen en el jardín de infancia, na primer:

  • Alfabetización: Recuento de una historia que fue leída en voz alta, conociendo las letras del alfabeto en mayúsculas y minúsculas, siendo capaz de decodificar palabras simples con un enfoque en palabras CVC (consonante, vocal consonante).
  • Numeración : Descodificación de números hasta 20, y poder contar y saltar el conteo (por dos, cinco y diez) za 100, así como reconocer formas básicas, posiblemente comenzando la geometría.
  • Habilidades para la vida : Sostener los utensilios de escritura y dibujo correctamente, reconociendo los colores, cortando perfectamente las líneas, tomando turnos y compartiendo con los compañeros, y siguiendo instrucciones de varios pasos.

Imagina las posibilidades aquí.

Para las matemáticas del jardín de infancia (incluso antes de que su hijo llegue a la edad del jardín de infancia), podría organizar fiestas de té de muñecas. Dos muñecas llegan tarde. ¿Cuántos llegaron a tiempo? Una muñeca ya tiene un plato. ¿Cuántos platos todavía necesitan? Uno se enfermó y necesitó fue a un médico, y su amigo fue con ella. ¿Cuántos quedan? Usted podría hacer bolsas con diferentes cantidades de ladrillos Lego en ellos. ¿Puede su hijo encontrar las bolsas que contienen más, y menos, que la bolsa que les entregó? ¿Pueden encontrar las bolsas que tienen el mismo número de ladrillos? ¡Comienza a jugar con ladrillos de Lego más grandes y más pequeños, y en realidad estás trabajando en fracciones iniciales!

El dibujo, el aprendizaje de colores a través del juego interactivo con animales de peluche (“¿El oso rojo viene a jugar?”), e incluso esas molestas habilidades de compartir, antes de que lo sepas, todo el jardín de infancia se domina sin que ni siquiera se percate de lo que está pasando.

Y entoncesusted puede pasar a otras cosas emocionantes, como aprender acerca de los planetas en el sistema solar, su geografía local o bichos y pájaros.

No se requieren programas formales de aprendizaje preescolares caros y tampoco se usan métodos que los niños pequeños puedan experimentar como tormentosos o al menosno divertidos”. El juego es el dominio natural de los preescolares y es todo lo que necesitan para dominar las habilidades que necesitan a su edad. ¿Lo mejor de todo? ¡Usted también puede divertirse en el proceso!

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