宗教不教孩子分享,有同情心, 研究发现

令人惊讶的大批人, 包括 53 美国的人口 %, 他认为,就必须使他们相信上帝是有道德的人. 来自六个不同国家的儿童的新研究必须把这种想法要休息.

宗教不教孩子分享,有同情心

宗教不教孩子分享,有同情心, 研究发现

皮尤研究中心在值的调查 39 不同国家显示,很多人认为那是宗教是道德的前提. 多数受访者都一样多 22 这些 39 国家相信,最简单的信奉上帝,要做一个好人与道德价值观, 虽然更多的美国人和欧洲人相信无神论者也可以成为道德的人, 有点令人惊讶 53 %的人在美国举行有宗教是道德的意见.

人们普遍认为,宗教道德的人?, 或有什么可以不会有道德没有对上帝的信仰吗??

很明显,宗教和结束了在他的生活中扮演的角色强烈影响他的教育. 虽然我成了不可知论者在生命的晚期, 举个例子, 我提出了在欧洲的基督徒父母, 以每周的教会出勤. 消息我得到了基督教,宣扬我父母, 首先, 什么 “神就是爱”. 特别是, 这导致在渴望帮助那些需要帮助的人, 分享你的钱, 他的时间和强度,缺少这些属性尽可能. 你必须要宗教是道德的我从来没有想到, 和从那时起我见过我的仇恨以宗教的名义传播的公平份额, 但在我们的家, 消息交换是无处不在.

也许令人惊讶, 看来,并不是所有的孩子们有了相同的消息. 最近发表的研究报告不只是表明,宗教不是我们很多人的道德价值观念发展的必要条件 – 在与其他人少分享信仰, 和对慈悲的信仰 – 但结果更深入一步,表明,在宗教的家庭中长大的孩子, 事实上, 不太可能比他们信教同行显示利他行为.

他在画室里的是什么?

从来自世界各地的七所大学的研究人员正在研究的行为几乎 1.200 儿童年龄介乎五至十二岁在六个不同的国家 – 加拿大, 中国, 约旦, 南非, 土耳其和美国 – 宗教和利他主义之间的关系来看,. 儿童的父母回答问卷对他的家人的宗教习俗. 43%的家庭是穆斯林, 与 24 一个基督徒的百分比和 27 %不是宗教. 犹太人, 印度教, 佛教, 不可知论者和其他基金不出席在足够大的数量,包括在分析中.

研究重点如何孩子们容易分享, 他们将起诉或惩罚别人行为的可能性他们看成是坏.

参加者有机会在一场比赛后分享贴纸. “在此任务中, 孩子们列出一套 30 贴纸和告知选择他们最喜爱的十”, 研究人员写道 ︰. “然后他们说到 ‘ 这些贴纸永远都是你。’ 孩子们奉命实验者没有时间来玩这个游戏与你的学校的所有儿童, 所以不是每个人都将能够接收贴纸”. 与会者说,他们可以把一些他们的贴纸放进信封分享, 如果他们决定这么做.

与会者也看了视频字符会遇到另一个, 偶然或故意. 他们被要求再给他们的意见上什么样的惩罚, 你的情况, 值得这些字符.

他们较少利他主义的宗教儿童??

“我们的研究结果相矛盾的常识与民间信仰宗教家庭是更无私,更亲切待人”, 芝加哥大学的心理学和精神病学教授, 让 · 戴西迪, 他在工作室里工作, 说 ︰. “在我们的研究, 无神论者和非宗教家庭的孩子们, 事实上, 更慷慨”.

研究小组报告了他们的研究结果 “他们显示家庭的孩子确定为一体的两个主要宗教的世界 (基督教和伊斯兰教) 他们都比非宗教家庭孩子少利他主义”. 年幼的孩子还没有学会提出的值付诸实践的结果,也许是事实的它? 答案是不会 – 研究发现,以上宗教家庭的儿童, 大概是那些与宗教教义的家庭更多地接触, “他们表现出更大的负面关系”.

另一方面, 那些决定将贴纸放置在一个信封里的孩子会已经结束,通过与他们来自同一所学校的同龄人分享, 和通常比较族裔背景与儿童. 换句话说, 虽然这是众所周知的人有更倾向于将属于同一组的人一同分享, “这样的结果不能简单地通过在组外组前面的偏见,知道从幼年起,改变幼儿同伴合作行为解释”.

最有趣的一点是那些自称为穆斯林或基督教的父母,更多要考虑自己的儿女的非宗教组 “更有同情心和对其他人的困境更敏感”. 尽管这种信念, 它被发现,这些群体有更大机会的儿童 “最关键的其他人的行动”.

引人入胜的是这一发现,, 在基督教内, 原教旨主义倾向于更倾向于惩罚比非原教旨主义, 倡导更严厉的纪律措施.

可能他们的讲道的吗? “地狱火和硫磺” 铅原教旨主义把上帝看作比同情更具惩罚性的东西, 在同一时间, 这样做,他们相信以上移情校正? 原教旨主义也是不太容易区分不同类型的越轨行为的额外发现似乎支持这种想法.

我们可以从这项研究?

这项研究的 1.200 儿童当然并不能保证宗教习俗一般谴责. 而不是结束宗教导致自私 – 事实上一些已从这项研究的信息 – 我们可以, 然而, 我们了解到它是时间把无神论者不可能是好的人才,他们拥有让人类生活在和谐中组休息的道德价值的理念. 而不是判断的无神论者,缺乏道德, 在信仰中抚养孩子的父母可能不得不怀疑他宗教的教义是否足以灌输分享和慈悲的精神.

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