学会一门新语言成功地在成年后花什么?

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学会一门新语言成功地在成年后花什么?

学会一门新语言成功地在成年后花什么?

在今天的超连接世界, 被主管在几种语言成为多个要求,一项资产, 特别是如果英语如果不是他们的母亲舌头. 尽管发生在使用多种语文的高价值, 很多人, 学校儿童和成人, 发现很难学习新的语言. 就是为什么,? 学习一门新的语言很难? 如果真是这样, 他是神经学上一些比其他人更难? 如果不是这样, 我们在做什么错?

研究给了我们最近一些有趣的细节, 你给一些关于爱伦 · 坡的想法有些人在新语言的学习中失败的原因. 他们还搜集智慧的科学研究, 然而, 此外,还有很多要学的多语言的流动性从.

脑波预测学习一门新语言的能力吗?

在西雅图的华盛顿大学的研究人员, 他被邀请到 19 参加者年龄介乎 18 和 31 用这种语言没有以前的经验, 想要了解一些法国的帮助下先进的虚拟现实计算机系统. 你语言学习课程进行了每周两次, 半个小时一次.

然而, 在开始他们新的特派团之前, 参与者被要求给他们坐五分钟闭着眼睛, 同时 usoban 脑电图一套, 测量大脑活动. 脑电图记录学生阿尔法, 试用版, 三角洲, 伽玛, 和脑波, 研究人员试图找出是否以某种方式收集的数据可能预测到何种程度上它的主题会进步在节目中. 与会者也被评估他们的进展, 在八个星期的法国程序, 并且在研究期结束.

奇怪的是, 研究团队发现,, 虽然参与者完成功课非常不同的速度, 这对你的成功没有影响. 对在程序内推动其能力有什么影响, 根据研究, 他们是你的脑电波, β、 γ 放射性脑电波的最高水平和低层次的波浪 θ 和三角洲被成功的组合.

尚特尔宝勒巷, 心理学系副教授和这项研究的主要作者, 说 ︰: “我们发现,一个人的大脑功能预测的放心 60 %的变异性的他们在成年后学习第二语言能力“.

作者继续铭记那脑电波测试不应该用于预测谁应该和不应该试图在成年后学习第二语言, 但数据可以预测多少时间和精力必须要精通一门新语言. 虽然他的数据是令人难以置信的安全, 基本上证实了我们的很多人认为在部队, 人有天然的优势和劣势, 和它是可能成为专业人才 学习 语言, 因为它是可能天生就擅长数学或运动.

这项研究, 然而, 它提供了这一难题,只有一块小. 它并没有解释为什么有些人是在学习语言比其他人更好.

语言习得中成年中的作用及其 “规则”

使用多种语文附带了大量的神话. 他透露,一些医生和言语治疗师是强烈反对的第二次和朋友聊天 (不用说第三和第四次) 对儿童的语言, 在家庭环境中之前 11 年. 他们从哪里得到这种想法, 年龄, 如果在其他位置的人按照, 我不知道. 也有一些人相信以平等的信念, “年幼的孩子就像是海绵, 他轻松地将返回新的语言”. 隐含的另一边,如果不是它单纯的这句话的, 成人和较大龄儿童有, 通过定义, 失去了大脑,让幼儿自然习得语言的弹性.

这位教授的马里兰 Robert DeKeyser 大学的第二语言习得, 说到福布斯 》, 同意, 说: “不能指望吸收简单的语言中的方式,让他的孩子” 他断然说。:

“孩子们好学习强调他们收到的所有语言输入系统, 因为他们可以推断的基础模式不理解规则. 成年人应该了解的语言规则. 他们的内隐学习不能很好。”

你有理由吗? 不以我的经验. 我不是教授第二语言习得, 毕竟. 我是, 然而, 多语言的人,在成年后成功获得几种语言, 然后, 坦率地说, 完全没有学到任何东西在学校语言研究. 那不是真的. 我不会说德语, 法国或西班牙今天, 但我的拉丁裔研究仍然每天帮我, 因为它是用英语在日常的基础上. 教授 DeKeyser 是错了, 在我看来, 虽然它在一块关键的难题在这里演奏, 查看规则妨碍语言的学习.

如何是能学会两种新的语言从从头开始, 很大程度上语言它承担两个人的关系,较早前已经谈, 在成年后出现很少的有意识的努力? 大多数人会说我已经是双语的事实都有事做了, 我怀疑他们是原因之一, 但比那更多.

分散的大脑是完全无法在德国测试中获得高分, 试图记住词尾列表就能学到新的语言很好的 “接收器或游泳” 环境, 目标是不讲任何一种语言就已经熟悉的人沟通的重要问题.

我新的语言在浸入式环境中获得了有机, 因为他没办法只好学会如果我想要与人交谈.

我的大脑并不是很规则 》. 主要是围绕男性, 举个例子, 我开始提到自己作为一个语法的人,我现在生活的国家的时候.

规则. 感觉起来有点傻吧难堪的能力. 这些都是语言的在成年后习得的所有关键方面. 即, 如果你有他们, 他们很容易在学习一门新语言的失败. DeKeyser 是正确的, 因为儿童往往不会拥有任何这些性状. 一个真正的浸泡环境, 在上面提到的研究人员的试验之一失败提供其参与者不是研究的学习太慢的成本, 而是不能够的沟通, 可能就是答案.

这要说想学习一门新语言的实现?, 如果不能达到完全沉浸环境, 是无用的? 当然不是, 仍有大量的儿童和那些同样无视规则的人. 还有一个原因为什么语法不在学校学习正式, 甚至当孩子们已经学会了说话, 读和写. 为什么不集中吸收第一语言的灵魂, 和只在乎语法后?

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