安全或危险的心理健康领域

不承担大学是年轻人藏身可怕的想法的地方. 安全区,确保没有人伤害了感情, amortiguan el discurso académico y probablemente hacen más daño que bien, 它保护人们焦虑情感成长的机会.

安全领域危险的心理健康

安全领域危险的心理健康

警告: 这篇文章包含可能冒犯微妙情感的事实.

一个人的十年中去学院 1960 你可能有问题,认识到今天的大学. 而在几年的学校 60 他们这些人往往高的地方, 动荡, 粗鲁, 和有时是暴力的分歧, 大学 2016 他们去了另一个极端. 的 “地区安全” 他们提供年轻人情绪缓解住房, 不被允许的话,可能会扰乱他们的想法.

作为安全区生活是什么?

长大后的十年中的人 1940, 1950, 1960 o 1970 en su mayoría se les permitió una infancia sin supervisión. 放学后的活动没有受到监控, 除了以训诫 “在黄昏时是在房子”. 孩子们骑着自行车在奇怪的街区. 走到被遗弃的建筑. 他们甚至共享黄油三明治, 有时当第一个孩子已经采取一口. 有时他们了,简直是不可思议的香烟, probaron el tabaco y miraban la pornografía de sus padres. 如果另一个家伙打的鼻子, 你的父亲可能会导致第一个问题是 “你转身?” 这意味着 “你的两个工作或者有涉及我吗??”

在农耕社会引发的位置, 六岁的男孩有可能发射火器 (一件好的事情,当你住在一个地方那里有你可以随便吃的动物), 一个十岁孩子能可能驾驶一辆小货车与农用拖拉机, 他们的父亲或母亲可能导致同一拖拉机, 没有一台拖拉机的游戏 (我失去了我的一个同学从童年到 12 年当他的拖拉机相撞), 根据需要, 可能它已帮助父母或兽医在出生或农场动物阉割. 这并不是提一些经验屠宰和香肠制作.

以后的十年 1980, 父母开始要谨慎得多. 大规模的侵犯儿童的耸人听闻的故事, 它原来是完全错误, 但只有在工人和无辜幼儿教师一直在等待坐牢多年后, 他们充满媒体. 在 1984, 牛奶盒开始加载图像的失踪儿童. 一场大屠杀在科伦拜恩高中 1999 导致学校采取的暴力行为零容忍的态度, 以至于孩子被驱逐出学校的指着某人,告诉 “爆炸”, 另一个孩子,被开除指出卤水用威胁的方法.

今天的安全领域是什么?

这只是时间的孩子们仔细受成年人成为寻求保护从其他成年人的成年人. 安全区开始共同选择性的高校收费高学费:

  • 哈佛大学法学院教授, 珍妮叔, 他写了关于学生问教其他教师并没有违反法律, 即使使用强奸这个词, 因为它可能扰乱未来律师亦亲身经历过被性侵犯或受到他人的故事.
  • 劳拉 · 基普尼斯, 美国西北大学教授, 他写了一篇,高等教育纪事报 》 描述,性偏执于其校园政策. 然后学生们冒犯了法律对投诉它.
  • 在牛津大学基督教会学院, 著名的辩论, 关于堕胎的辩论不得不取消后学生抗议两个愤怒的人.
  • 主席的大学的史密斯, 凯瑟琳 · 麦卡特尼, 他不得不道歉他们明显的同情,教师而抗议委婉语的使用 “palabra n” 当你讲话的术语为非裔美国人在美国的马克 · 吐温类哈克贝利费恩.

相同的时候在学校公共的十年 1960, 马克 · 吐温的期限已经是在正常谈话中不使用的东西. 我们不敢大声说话时我们正在讨论中类的书, 但即使在类中的非裔美国人学生已经意识到在 19 世纪,因为写这本小说.

La cura para los estudiantes universitarios consentidos

在许多大学校园, 出现了新的描述以前审议的社会交往方式.

微侵略, 描述看起来无害的微小的信号社会, 但掩码态度险恶. 举个例子, 我曾经是一个点的民族自豪感 “美国是一个大熔炉”, 美国欢迎并且接受许多不同的文化. 现在该消息将被解释为 “你必须把沉浸你为主流文化的族群认同”. 或考虑声明看似良苦作为, “我们选择了劳工根据其资历的候选人”. 好, 意味着他们相信那些不那么合格的少数群体成员, 要选择那些看起来像他们的候选人.

挑衅的警告, 他们是预计将发出由教师,如果在一次讨论的东西可能会引发强烈的情感反应的警报. 举个例子, 传奇诗人美国玛雅安琪花了一名妓女他早期生活的一部分 (几乎总是描述与委婉语 “性工作者”). 这位教授被被迫允许将那些揭露的真相被激怒的学生, 能找到作为讨论 “触发器” 要记住令人不快的感情, 走出房间的会议和避免讨论的马雅安琪罗的生活对他们工作的报告.

在 2013, 教育和司法部门扩大性骚扰言论也包括在内的定义 “不需要”. 为了避免联邦调查, 大学现在将不需要的言语定义为包括种族的启示 (不假设你应该注意), 宗教和老将状态. 每个人都应该相信自己定义本身上欢迎和不想要的是什么, 但要避免可能被另一个侦听器不需要任何声明.

情感现在发生的证据. 灾难性的学生被鼓励. Se les anima a tener cero tolerancia sobre nuevas ideas no deseadas. 他们有空也拒绝参加了第一个地方高等教育的新思路.

为什么有讨论微侵略和警告触发和语音不舒服的?? El hecho simple es que los estudiantes universitarios sufren un montón ansiedad. 在 2014, 美国大学健康协会的一项调查发现, 54 %的学生报告 “压倒性焦虑” 在过去的十二个月的某个时候. 学生在报告中更多的情感危机. 每次都更脆弱. 这改变了教师和管理员与之交互的方式.

在大学校园里上升率作出了贡献的一个因素是焦虑的社会交际的手段. 几乎所有的大学生都已参与社交媒体早期青春期开始. 在 Facebook 等网站上, 那些喜欢和不喜欢创建之间的分歧 “我们” 和 “他们”. 这给了很多机会去接近他们的青少年和年轻成人世界的意见, 带有偏见的确认. 这个逻辑上的错误忽视了与你最舒适的结论相矛盾的证据. 社会媒体转换在生态商会, 这没有让年轻人有机会建立自尊又强化了个人的重要性. 每个轻罪成为一种仇恨犯罪. 每个事实变得恨定义. 学生可以不告诉讨论关于仇恨言论的区别和仇恨言论. 他们不能区分讨论关于种族主义和种族主义.

要帮助学生恢复他们的心理健康的途径是什么?

当大学仍要求在哲学之类的课程, 学生本可以接触到旧思想家罗马 (和皇帝) 马可 · 奥勒留. 他说 ︰: “生活就是只有你考虑它”. 佛陀教导: “我们的生活是创作的我们的头脑”.

这一古代哲学的现代表达是 认知行为疗法. 认知行为治疗, 人们学会掌握他们自己的思维模式. 大学不应该试图保护学生免受不可避免的障碍. 他们应该挑战学生提供更多的想法比你可以处理, 所以他们必须学会的技能优先顺序, 谈判和合作. 没关系,教给学生,以避免无意中冒犯, 但仍有必要允许学生追求他们的真理,不管最终.

如何具体学生大学可以从他们的床情感保护吗?? 这里是一个建议的简短列表:

  • 避免读心. 自动,你不知道你认为某人你或任何东西.
  • 避免全球的评价, 正数或负数. 即使是从以前认识的人年, 仍然可以发现别人的事实.
  • 避免这种悲观主义, 一种态度 “不,这会很可怕如果”.
  • 避免 dicotomizar, 全或无的思维的人.
  • 避免占卜. 你可以挑战你的极限,才是.
  • 避免不能证伪了. 你不能确定这东西就是, 如果可以确保它不是.
  • 避免消极过滤, 看着唯一的缺点.
  • 避免积极筛选. 不你给信用滥用人或思想吗.
  • 避免情绪思想. 你的情绪可以告知,但不是应限制你的思想.
  • 和避免责怪别人. 为自己的业绩承担责任.

发表评论