Efecto de la televisión sobre el conocimiento y el comportamiento de los niños

Desde que aparecieron los primeros aparatos de televisión en los hogares, a mediados del siglo XX, la televisión se ha convertido en un fenómeno que se encuentra en casi el 99 por ciento de los hogares.
No hay duda de que la televisión tiene un impacto en todos nosotros, especialmente en los niños.

Efecto de la televisión sobre el conocimiento y el comportamiento de los niños

Al principio, sólo había tres redes principales de difusión. Hoy, hay cientos de canales disponibles. Con el tiempo, la televisión llegó a ser acompañada de críticas y preocupaciones, especialmente por su fuerte impacto en el desarrollo de los niños.

Es relativamente sencillo para los padres proporcionar orientación a los niños pequeños con respecto a la cantidad y el tipo de visualización, pero ¿qué sucede cuando se hacen más viejos? ¿Cómo afecta la televisión el conocimiento y el comportamiento de un niño?

Niños y televisión

¿Cuánto ven los niños la televisión?

Bueno, todos estamos familiarizados con el hecho de que los niños absorben todo tipo de medios que se encuentren a su alcance, desde la televisión a las computadoras, videojuegos, medios de comunicación impresos, videocintas, música … Las investigaciones han confirmado que los niños ven la televisión alrededor de dos horas al día. También sugiere que este tiempo pasado delante de la televisión está aumentando perceptiblemente a través de la niñez y alcanza picos cerca de tres horas y media por día de media.

Aunque los niños son clasificados como espectadores apasionados, esto no es del todo cierto. Para los niños, la televisión es sólo una de muchas otras actividades, por lo que en la mendicidad, los niños sólo miran el contenido de la televisión. Más tarde, cuando empiezan a entenderlo, su atención crece. No todo tipo de contenido ocupa su atención con la misma intensidad. Algunos de los contenidos de televisión más atractivos para los niños son informativos, señalando el contenido que los niños pueden encontrar relevante o entretenido.

¿Qué entienden realmente los niños de todo eso?

Durante muchos años, los expertos sostuvieron que los niños realmente no entienden mucho del programa que están viendo, al menos no en sus años preescolares. Esto se basó en el hecho de que el programa de televisión está lleno de contenido que requiere seleccionar, conectar e inferir las causas de los eventos para ser entendido. Sin embargo, estudios recientes han demostrado que incluso los niños más pequeños entienden el programa casi por completo cuando tiene muchas secuencias de acción y diálogos, especialmente si los acontecimientos de la historia se relacionan con las experiencias de los niños.

Ciertos estudios han intentado demostrar que el tiempo pasado con la televisión conduce a una disminución de actividades más valiosas y que estos niños parecen dedicar menos tiempo a actividades que fomentan el desarrollo cognitivo.

¿Cómo afecta la TV al comportamiento del niño?

Desde que llegó a nuestros hogares, la televisión se convirtió en el tema de muchos debates, acciones de los ciudadanos y respuestas de la red debido a los posibles efectos de la violencia sobre los niños. Varias investigaciones realizadas a mediados del siglo XX han tratado de investigar y posiblemente probar el impacto de la violencia mediática en los niños.

La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura se basaba en el hecho de que los niños podían aprender y modelar fácilmente su comportamiento con lo que habían observado en el cine o la televisión. Afirmó que los niños que han visto la programación llena de acciones violentas tienen una tendencia a imitar esas acciones. Experimentos de laboratorio también han demostrado que poco después de ver la programación violenta, los niños son más propensos a mostrar un aumento en sus propios niveles de agresión.

Los niños fueron afectados principalmente por lo siguiente:

• Contexto y mensajes de películas violentas
• Sistema de castigo visto en estas películas
• Refuerzo del agresor filmado
• La presencia de un adulto en el contexto de visualización
• Situaciones de la vida real

La conclusión obvia fue que la televisión contribuye al comportamiento agresivo. Sin embargo, también debemos tener en cuenta un hecho muy importante: la televisión es sólo una de las muchas causas potenciales de la agresión. Existen varios otros factores que pueden afectar a los niños, incluyendo la edad, el sexo, las prácticas familiares y la forma en que se presenta la violencia.

Televisión y desarrollo cognitivo

Como ya hemos concluido, la violencia televisiva es un aspecto presente y más visible del mal impacto de la televisión; Sin embargo, no debemos olvidar que también hay algunos efectos potencialmente beneficiosos de la televisión sobre los patrones de pensamiento y comprensión. ¿La televisión realmente afecta la atención de los niños y promueve a los niños pasivos o sobreestimulados, como dicen algunos expertos? Algunos también afirman que literalmente arruina la creatividad y la imaginación de los niños. El tema es complejo y difícil de responder en términos simples.
De acuerdo con la teoría de Visualización de televisión activa, la atención de los niños está estrechamente ligada a la comprensión. Cuando no hay comprensión involucrada en la observación, hay una fuerte posibilidad de que todo el contenido de la televisión momentáneamente se convierte en aburrido, y la atención de los niños se desvía. El nivel de comprensión está estrechamente relacionado con la edad del niño.

La atención de los niños es fragmentaria antes de los dos años y aumenta constantemente durante los años preescolares. La atención visual comienza a disminuir alrededor de los ocho años, ya que a esa edad la comprensión de la televisión se convierte en rutina.

Sin embargo, todos los niños ven la televisión desde una perspectiva diferente. Los estudios han demostrado que los niños más pequeños experimentan dificultades con una serie de tareas involucradas en la comprensión de los programas de televisión.

Televisión y conocimiento de los niños

La televisión realmente afecta el conocimiento de los niños y ha sido una cuestión de muchos debates. Tanto los padres como los profesores han hablado de los posibles efectos de la televisión sobre el pensamiento de los niños y los logros escolares. La base de todos estos debates fue la llamada teoría del desplazamiento. Según esta teoría, el tiempo pasado con la televisión toma simplemente tiempo lejos de actividades más valiosas, tales como la lectura. Por supuesto, hay personas que se oponen a esta teoría, alegando que la televisión no tiene más que efectos positivos sobre los niños, manteniéndolos «fuera de la calle», dentro del círculo familiar y por lo tanto, socializándolos adecuadamente.
Sumando todo esto, podemos decir con seguridad que la visión moderada de la televisión, asumiendo un contenido adecuado del programa, la interacción familiar y las oportunidades para otras actividades no deja más que efectos positivos en los niños.

¿Es posible aprender de la televisión?

Un número de jóvenes padres están interesados ​​en saber si hay alguna manera para que los niños realmente puedan aprender de ver la televisión todo el tiempo. Una vez más, la respuesta depende de la cantidad y el tipo de programa visto.

Las investigaciones que estiman la habilidad de la televisión para enseñar habilidades específicas, han demostrado una conexión entre la televisión y diversos logros, capacidad intelectual, grados y lectura. Todavía hay muchos aspectos poco claros en todo esto. Según los expertos, a veces los niños que pasan mucho tiempo frente a la televisión no están bien en la escuela, pero los niños que pasan un tiempo moderado con la televisión tienen mejores resultados que los no espectadores. Al final, podemos sacar una conclusión simple, aunque puede ser muy útil para los niños, la televisión puede tener efectos negativos cuando la visualización se eleva por encima de cierto nivel.